為更充分地了解學(xué)生的能力情況，科學(xué)地進(jìn)行新生入學(xué)班級(jí)的安置，2018年8月25日上午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校舉行了以“我上學(xué)啦”為主題的新生入學(xué)融合活動(dòng)。青羊區(qū)特殊教育學(xué)校本期入學(xué)的所有新生及其家長(zhǎng)和學(xué)校新生測(cè)評(píng)組的全體老師參與了本次活動(dòng)。
新生在進(jìn)行開場(chǎng)活動(dòng)
在學(xué)校特奧體育館門口，所有的新生及家長(zhǎng)在老師們的組織下，進(jìn)行了融合活動(dòng)的簽到、蓋手掌印、貼姓名牌等。隨后，在各個(gè)測(cè)評(píng)組老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們來到了特奧體育館內(nèi)部參加融合活動(dòng)。
新生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)評(píng)估
融合活動(dòng)在一小段暖場(chǎng)活動(dòng)中拉開了帷幕。青羊區(qū)特殊教育學(xué)校楊白雪老師組織大家圍成了兩個(gè)圓圈，進(jìn)行了大泡泡、小泡泡的游戲活動(dòng)。隨后，同學(xué)們?cè)诓煌M別負(fù)責(zé)老師的帶領(lǐng)下，分別進(jìn)行了音樂項(xiàng)目、手工項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)。這些項(xiàng)目活動(dòng)也是對(duì)同學(xué)們音樂感知、律動(dòng)能力、手眼協(xié)調(diào)、人際交往、審美能力、聽指令能力、粗大動(dòng)作、精細(xì)工作等方面的綜合考察。在這三個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)中，各個(gè)測(cè)評(píng)組的老師們也對(duì)組內(nèi)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)情況進(jìn)行了詳細(xì)地記錄。
新生和家長(zhǎng)在進(jìn)行簽到
融合活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)測(cè)評(píng)組的老師們對(duì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)情況，班級(jí)及其建議的能力分組情況進(jìn)行了專門的會(huì)議研討。經(jīng)過本次活動(dòng)，形成了對(duì)本次所有入學(xué)新生的安置建議方案，為接下來的新生入學(xué)及班級(jí)分配奠定了基礎(chǔ)。（賴波 通訊員 王芙蓉）
