為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，落實立德樹人根本任務，辦人民滿意的教育，延秀小學于2018年8月14日提早開展校本培訓輔導員的第一輪培訓活動。
延秀小學近幾年規(guī)模不斷擴大，新青年教師人數(shù)不斷增加，學校根據(jù)這一特殊實際，創(chuàng)新建立了校本培訓輔導員團隊，將學校的年級組長、教研員、教研組長、部門負責人確定為校本培訓輔導員，利用暑假策劃、開展培訓者的培訓，提升校本培訓輔導員的能力水平，為培養(yǎng)建設“新青年教師”團隊提供強有力的保障。
學校首席校本培訓專家梁春玲(學校副校長)在培訓會上與大家分享了延秀小學教育改革40年的奮進歷程，學校通過培育名師，實現(xiàn)不斷的發(fā)展壯大的教改舉措，激勵著與會的每一位人員。副校長黃光玲為大家分析了學校創(chuàng)新校本培訓制度的背景，明確了學校賦予校本培訓輔導員的責任，并結(jié)合《延秀小學校本培訓輔導員工作制度》提出了工作建議：一是要在思想上引航新青年教師，用延秀的團隊文化提高教師的師德修養(yǎng);二是要在專業(yè)上引航新青年教師，示范、指導教育教學管理，讓新青年教師站好課堂。分管德育副校長高雪霞組織大家學習了《督促新班主任德育常規(guī)訓育落實的補充意見》，向在座的校本培訓輔導員提出德育訓育的基本目標、階段任務以及開學安排。
每一位參會的校本培訓輔導員專注聆聽、認真筆記，將學校委托的“鍛造新青年”的責任落實到行動上。
校長任傳久在培訓會上對校本培訓輔導員的工作意義給予了充分的詮釋。他首先介紹了學校的教師培訓體系，指出“新青年教師”團隊建設是學校新時期立校務本的重中之重，通過培訓促進教育專業(yè)化，從而實現(xiàn)教育現(xiàn)代化;校本培訓輔導員是延秀的教育專家，新青年教師要在大家的引領(lǐng)培養(yǎng)下，爭做專業(yè)的教育工作者，讓家長滿意，讓孩子“三發(fā)展”(充分發(fā)展、超長發(fā)展、卓越發(fā)展)。
本次培訓活動是延秀小學深化教育改革，推動實踐探索的又一創(chuàng)新舉措。分層施策，既是指向“新青年教師”團隊的鍛造引航，又能激活一批名優(yōu)教師追求職業(yè)的成就感和幸福感，為學校的全面協(xié)調(diào)、科學發(fā)展提供師資保證。(賴波)
