近日，天府一小的博雅書館迎來了新、老教師學校文化交流與課程創(chuàng)新討論會，問對教育智庫理事長李勇老師深度解讀了學校教育價值觀與教育信念，帶領教師們以價值觀為統(tǒng)領再次審視學校文化，創(chuàng)新設計校本課程。
天府一小以“雅正”為文化核心，以“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事”為愿景，以“守正、崇禮、尚勤、求活”為信念，以“雅正課程”為載體，達到“為成長奠幸福之基，為國家育雅正之材”的培養(yǎng)目標。本次培訓的重點落在老師們以此為設計基礎，通過小組討論的方式進行學校課程體系的創(chuàng)新和完善。老師們暫時忘掉已有的課程設計，打破固有思維，自己做一回主，教育理念和課程創(chuàng)設在此碰撞出四濺的火花，課程設計展示更是讓人贊不絕口。
一組設計了“首帆啟航”SF課程。課程包括雅思、雅文和雅藝三個模塊。三個板塊將國家課程與校本課程有機結合，整合國家、地方與學校，并以“樂展”的項目課程統(tǒng)整展現(xiàn)學生的能力。學校的“帆船”在三個“手掌”的推動下，在“雅正”文化的海洋里，揚“帆”起航。
二組設計了“雅正致遠”課程體系，包括basic知雅課程、activities活雅課程、creative創(chuàng)雅課程和spirit美雅課程。“雅正致遠”課程體系以其規(guī)劃細致獲得老師們的關注，以“知雅、美雅、創(chuàng)雅與活雅”四個模塊為主干，分別豐富學生的基礎知識儲備、動手能力、創(chuàng)新能力和藝術素養(yǎng)，推動學生的全面發(fā)展。
三組以“雅正”文化為基礎，將學校信念分為“堂堂正正做人”篇和“勤勤懇懇做事”篇。做人包括“守正”課程和“崇禮”課程，做事包括“尚勤”課程和“求活”課程。將學校培養(yǎng)目標與學校文化信念分門別類，以學校文化引導課程設置。國家課程與四大板塊合并為學生課程，學校課程體系以學生課程為中心，發(fā)展出教師課程、家長課程和社區(qū)課程，社會資源與學生課程緊密融合，打造真正“沒有圍墻的學校”。
四組緊扣學校文化核心將學生課程分為國家課程和校本課程，特色校本課程包括“守正、尚勤、崇禮、求活”四個板塊。緊扣學校文化核心展開校本課程，體現(xiàn)了課程設計者們嚴密的二級邏輯關系。每個模塊的細化，將價值觀、認知、情感、行為技能等培養(yǎng)目標融合到每一個課程中，從課程設計中做到全面育人。
此次校內外訓，在課程設計中再次審視校園文化;在各項團隊協(xié)作活動中敞開心扉接納彼此，新老教師在一次次彼此討論和思維碰撞中融入學校文化、融入學校團隊。立足在一小的沃土上，共同創(chuàng)造踐行一小文化，共同建設屬于老師們的課程，共同攜手走進一小的明天。
此次培訓不僅包括學校文化及課程創(chuàng)設，還有更多精彩分享。高級語文教師夏昆老師以創(chuàng)新的課程開展方式為載體，為大家展示教育理念及教學模式變革，全方位展現(xiàn)了夏昆老師教育生活的百態(tài)變化;百特教育卞淑美老師帶領大家進行角色“雕刻”和團隊建設，在運動與協(xié)作中加深對彼此的認識。在歡笑聲和汗水中，一小的教師們逐步成為和諧又富有創(chuàng)造力的團隊。(賴波 通訊員 凌靜 曹雪梅)
