學校以“生存教育”為辦學特色，從生存態(tài)度、生存方式和生活質量三個層面展開，為學生提供以“優(yōu)良品質、優(yōu)良習慣、生活認知、自理康復、藝術技能、職業(yè)啟蒙”為支撐的六大課程體系的主題單元教學。通過優(yōu)良品質課程和優(yōu)良習慣課程對學生進行普適教育，培養(yǎng)他們的仁愛品行，使之形成與人為善的生存態(tài)度;通過生活技能課程和生理康復課程，對學生進行自理康復訓練，提升他們的生活技能，使之養(yǎng)成積極向上的生存方式;通過藝術技能課程和職業(yè)啟蒙課程教學，對學生進行職業(yè)引導，以促進學生個性特長發(fā)展，使之擁有追求美好的生存理想。
為此，學校開設了多門生活適應課程，教授給學生基本的生活常識和生活技能。
通過生活適應課程的學習，學校不定期開展校外生活實踐活動，讓學生在活動中鞏固、運用所學生活常識和生活技能，并在活動中鍛煉自我、提升自我。
為促進社會實踐活動的順利開展，學校與四川音樂學院、西南石油大學的志愿者團隊進行聯誼，建立了長期友好關系，組織學生參觀石油大學圖書館，參加川音藝術節(jié)，和志愿者們一起踏青找春天。
保利皇冠假日酒店、香城家園、小草公益、中獅聯星空服務隊等企業(yè)與社會公益組織也先后走進學校開展活動，以此促進社區(qū)交流，增強社區(qū)聯系。讓特殊學生走出學校、讓社會人士走進特教校園，全方位、多渠道為學生探尋社會實踐基地，探訪具有一技之長的社會人士為學生進行職業(yè)啟蒙教育，是特校人堅持不懈的前行方向。學校參加保利風箏節(jié)、“綻放吧天使”公益活動，保利皇冠假日酒店的叔叔阿姨和孩子們一起玩耍游戲，一起創(chuàng)作手工藝品，一起表演節(jié)目……讓孩子們充分感受到了他們的熱情和關愛。
參加中獅聯四川獅子聯會主辦的成都市第二屆浪速“小鐵三”比賽，既讓孩子們嘗試了皮劃艇這樣一個新奇的項目，又進一步讓他們體會了什么是體育競技精神。
除此之外，學校每年定期舉行生活技能大賽，檢驗學生在生活適應方面的學習效果。通過比賽，不僅給學生搭建起展示自己能力的平臺，還能給家長創(chuàng)造出更多的親子互動機會，讓家長在過程體驗中了解老師、孩子的努力和付出，提升家長對孩子的期望值，提高對學校老師的信任度。
不經歷風雨，無以見彩虹，全體新都特校人始終堅信：只有忍受住破繭成蝶的痛，才能擔得起振翅高飛的美。
