“留守兒童”是國家農(nóng)村在新形勢下出現(xiàn)的特殊群體，學(xué)校有留守學(xué)生兒童460人，占全校學(xué)生人數(shù)的48%，李杰校長切實(shí)增強(qiáng)對(duì)“留守兒童”教育管理的使命感和責(zé)任感，樹立“以人為本”的教育理念，2018年6月5日特建立了長效機(jī)制，保障學(xué)校留守兒童健康成長。
一、 建立檔案，掌握情況，學(xué)校在實(shí)踐中，通過認(rèn)真調(diào)查研究，摸清全校留守兒童的基本情況，并為每個(gè)留守兒童建立動(dòng)態(tài)專門檔案。
二、 用心關(guān)愛、感受親情，針對(duì)留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子。
三、 區(qū)別對(duì)待，因材施教，做到有的放矢。
四、 加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流與溝通。
五、發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成共同關(guān)愛“留守兒童”的工作局面。
近年來，該校秉承幸福教育的理念，每一位黨員、教師、班主任“一對(duì)一”幫扶留守兒童，積極關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，該校還通過多種形式的愛心、幫扶活動(dòng)，促進(jìn)他們健康幸福成長。（賈元東 通訊員 付征義）
