5月21日，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心教學處何成剛副處長和小學美術課程專家尹少淳、魏瑞江，在錦江區(qū)教育局和錦江區(qū)教師進修學校的領導陪同下蒞臨成都市鹽道街小學，共同開展了“核心素養(yǎng)導向的教學研究”項目——小學美術學科研修活動。
首先，鹽道街小學龍玲老師帶來了一節(jié)六年級課例《大師剪我也剪》。她帶領學生深入探索中外兩位剪紙藝術家?guī)焓缣m、馬蒂斯的剪紙藝術特點，向他們學習藝術創(chuàng)作的方法，感受藝術家在困難的生活中堅忍不拔的精神和積極樂觀的生活態(tài)度。
接著，魏瑞江老師帶來了四年級的課例《流水作畫》。魏老師向學生清晰闡述了流水作畫的概念后，學生們隨即積極參與到繪畫當中。在過程中，學生積極發(fā)揮創(chuàng)造力，在同學的作品之上進行再次創(chuàng)作，小小拍賣會更是引發(fā)了學生的學習樂趣，充分展示了自己的奇思妙想。
緊跟著，尹少淳教授對兩位老師的課例做出精彩的點評，他表示：龍玲老師的剪紙課非常的絢爛，猶如她現今的花樣年華，本色出演。而魏老師的繪畫課很穩(wěn)健，循序漸進，慢慢啟發(fā)學生從靜態(tài)學習到了動態(tài)的學習。
最后，尹教授作關于《2018主題式學習解析》專題講座。尹教授在講座中詮釋了什么是“大概念”及如何用大概念來構建知識板塊，并提倡在小學美術核心素養(yǎng)下，運用大概念方法來完成主題學習。
學習研修活動精彩紛呈，在場的嘉賓與老師們都覺得意猶未盡。在研修活動中，不同教育理念不斷碰撞交融提煉升華，參與本次研修活動的老師覺得收獲滿滿，就連教育系統(tǒng)的領導也聽得興趣盎然，積極參與到討論當中。通過本次活動，切實提高了學校美術教師的科研意識和科研能力，為提升學生核心素養(yǎng)奠定了夯實基礎。對于提升學生美術核心素養(yǎng)的研究活動，學校也將深入持久的開展下去，與此同時，鹽道街小學將不斷完善藝術審美校本課程，希望美術課程在育人工作中發(fā)揮更大作用，結出更多的教育碩果。(賴波)
