5月23日，成都市教學(xué)成果推廣暨SIP聯(lián)動(dòng)教研展示活動(dòng)盛大召開�；顒�(dòng)由成都市教育科學(xué)規(guī)劃辦成都市教科院主辦，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心、成都高新區(qū)芳草小學(xué)、成都高新區(qū)西芯小學(xué)、成都高新區(qū)三岔鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦。
參加本次活動(dòng)的有成都高新區(qū)2018年度教育科研東區(qū)45名研修學(xué)員及錦江區(qū)、成華區(qū)、龍泉驛區(qū)、簡(jiǎn)陽市、新都區(qū)、青白江區(qū)、金堂縣七個(gè)區(qū)市縣51名教師代表。
上午，各位研修學(xué)員早早到達(dá)研修點(diǎn)簽到入場(chǎng)，熟悉會(huì)場(chǎng)，完善觀察量表。接著，芳草小學(xué)胡雪梅老師和杜琳老師分別為大家?guī)砹恕冻悄吓f事》《找次品》兩堂觀摩課。胡老師帶領(lǐng)芳草小學(xué)和西芯小學(xué)五年級(jí)的孩子們，通過讀書交流、回憶整本書的內(nèi)容和人物，學(xué)習(xí)抓外貌特征來凸顯人物形象。學(xué)生在人物形象交流中學(xué)會(huì)多角度的評(píng)價(jià)人物，并敢于提出自己的不同看法、發(fā)表獨(dú)特的見解。杜林老師同樣帶領(lǐng)芳草小學(xué)和西芯小學(xué)五年級(jí)的孩子以“找次品”為主線，用“優(yōu)化”的思想解決問題;用多種直觀形式表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思維過程;從簡(jiǎn)單入手逐步發(fā)現(xiàn)方法，優(yōu)化方法，總結(jié)規(guī)律。兩堂課在兩位老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們學(xué)得趣味盎然，感受到了課堂教學(xué)的無限魅力。
下午，首先由成都高新區(qū)教育發(fā)展中心劉繼紅部長(zhǎng)做《四元分析法：區(qū)域推進(jìn)課例研究實(shí)踐體系》成果匯報(bào)。劉部長(zhǎng)從四個(gè)方面講解本次成果報(bào)告：一是成果的主要內(nèi)容，二是研究成果解決的理論與現(xiàn)實(shí)問題，三是解決問題的過程與方法，四是效果與反思。劉部長(zhǎng)的成果匯報(bào)為科研骨干教師的科研之路撥開了云霧，指明了方向，提供了方法。
接著，高新區(qū)教育發(fā)展中心、高新區(qū)芳草小學(xué)、高新區(qū)西芯小學(xué)、高新區(qū)三岔鎮(zhèn)中心小學(xué)四個(gè)研修點(diǎn)結(jié)合上午兩節(jié)課例，通過觀課數(shù)據(jù)分析與整理進(jìn)行研修互動(dòng)。在芳草小學(xué)研修點(diǎn)，學(xué)生行為觀察組的余海燕從“學(xué)生語言流動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)、特殊學(xué)生行為觀察”三個(gè)方面進(jìn)行發(fā)言;在成都高新區(qū)教育發(fā)展中心研修點(diǎn)，教師行為觀察組的譚林、王艷從“文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、課堂觀察”談?wù)n堂結(jié)構(gòu)、問題結(jié)構(gòu);在三岔小學(xué)研修點(diǎn)，教師行為觀察組的傅朋珍就互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)行為觀察之媒體呈現(xiàn)與教學(xué)反饋?zhàn)龇治鰣?bào)告;在西芯小學(xué)教學(xué)結(jié)果檢測(cè)組的何昶熠、胡瑩針對(duì)教學(xué)結(jié)果前后測(cè)、訪談、工作單進(jìn)行了交流。四川師范大學(xué)博士生導(dǎo)師李松林進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，李松林從兩個(gè)觀感，四個(gè)啟發(fā)做詳細(xì)指導(dǎo)：一觀高新推陳出新，二觀高新求新務(wù)實(shí)。從“方向意識(shí)、問題意識(shí)、方法意識(shí)、成果意識(shí)”四個(gè)方面談啟發(fā)。引得教師們反思。
隨后，芳草小學(xué)教師高夢(mèng)琳帶領(lǐng)英國(guó)霍姆伍德豪斯學(xué)校和芳草小學(xué)的孩子上了一堂中英遠(yuǎn)程聯(lián)動(dòng)課，讓英國(guó)的孩子在活動(dòng)中感受中國(guó)的數(shù)學(xué)課堂。
最后，胡燕所長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并指出成果推廣之路只是邁出了第一步，今后任重而道遠(yuǎn)，大家要砥礪前行。（賈元東 通訊員 付春蓉 周萍）
