為了不斷提高學(xué)校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。下午，樹德小學(xué)語文教研組活動如期開展。
本次活動中，潘老師帶大家走進(jìn)了《美麗的小興安嶺》，從優(yōu)美的自然風(fēng)光和孩子們朗朗讀書聲中自然地引入到課文的學(xué)習(xí)，帶大家走進(jìn)了美麗的小興安嶺，走進(jìn)了小興安嶺的春夏秋冬。在教學(xué)過程中，潘老師準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，以飽滿的熱情感染著學(xué)生，采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，深入淺出，不斷訓(xùn)練孩子抓重點(diǎn)詞句分析和合作學(xué)習(xí)的能力，在課堂最后針對本課的訓(xùn)練點(diǎn)，潘老師有效的以群文閱讀的方式進(jìn)行遷移訓(xùn)練。
聽課結(jié)束后，潘老師講述了自己的教學(xué)設(shè)計意圖，在評課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，紛紛發(fā)表自己的看法。很多老師說到，合作學(xué)習(xí)的開展和落實方式是本課的亮點(diǎn)，給了眾多老師一個學(xué)習(xí)的范本，同時在討論和評價過程中也給了潘老師很多優(yōu)質(zhì)建議，讓課堂不斷完善。最后，肖校長和韓主任也針對本次教研，換一種角度提出了想法及建議，更從本課出發(fā)提出了對教學(xué)的思考。
勤為徑，苦作舟，不單是教育者教育學(xué)生的古訓(xùn)，對于教師本身的成長也是適用的。到場的每一位參會教師通過本次教研都收獲頗豐，這也是學(xué)校教研的目的所在，讓老師的課程“因生動而精彩，因扎實而專業(yè)”!（魏雅莉）
