為提高學校德育管理及班主任管理水平，進一步加強學校間的德育互助，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，實現(xiàn)教學相長，優(yōu)勢互補，促進校際德育活動的開展。2018年5月15日，實小西區(qū)和天府新區(qū)德育第四片區(qū)的友好學校在天府新區(qū)大林小學開展了主題為“交流分享德育 攜手均衡發(fā)展”的德育交流活動。
本次活動內(nèi)容主要分為各校優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗分享和各校學校德育課程建設(shè)介紹兩個方面�；顒又�，大林小學優(yōu)秀班主任徐夢玲向與會教師呈現(xiàn)了一節(jié)主題為《我陽光 我快樂》的心理健康主題班會課，袁容老師及該校曹歡老師分別就各自的治班策略進行了分享;隨后該校蘭明希老師和籍田小學德育主任羅老師就各自學校德育課程建設(shè)進行了詳細的介紹;最后，學校向校長就本次活動的意義，班會課的優(yōu)點和不足，自身對學校德育發(fā)展方向的思考等方面進行了精彩、深刻的點評。
《我陽光 我快樂》——心理健康主題班會
活動在大林小學徐夢玲老師的一節(jié)主題班會課中拉開序幕，徐老師圍繞“煩惱”一詞精心設(shè)計了游戲猜一猜、快樂讀一讀、分享傳一傳等有趣的課堂活動，并通過煩惱大消除、面對煩惱怎么辦等教學環(huán)節(jié)將如何面對煩惱、解決煩惱的辦法生動的教給了孩子們。整節(jié)課從開始到結(jié)束學生的投入度都非常高，課堂真實有效，不失為一堂優(yōu)秀的主題班會課。
優(yōu)秀治班策略展示
緊接著，該校的曹歡老師和大林小學的袁容老師分別就自己的治班策略、經(jīng)驗進行了分享。曹歡老師立足于“借力”二字，分別就班上四個典型的教育案例：“庭庭有了新工作”、“彥丞愛上了乒乓球”、“媽媽我來考考你”、“我要細心呵護它”進行了分享，詳細的闡述了自己如何巧妙的借用家長、同學、科任教師的力量，改變學生令人頭疼的現(xiàn)狀，提升行為教育的質(zhì)量。袁容老師也就班規(guī)制定、班級文化建設(shè)、班級活動開展等方面進行了分享。兩位老師的分享得到了參會教師的一致肯定。
德育課程建設(shè)情況介紹
隨后，該校蘭明希老師和籍田小學德育主任羅老師分別就本校德育課程的建設(shè)情況進行了介紹。蘭老師向在座各學校的老師詳細的介紹了學校“少先隊員‘三信一體’教育體系”，從緣起、解讀“三信一體”、實施的四大策略、取得的成果四個方面對該體系進行了細致解讀，對具體的實施辦法、案例，活動的計劃安排，實施細節(jié)，輔導(dǎo)員教師的培養(yǎng)辦法，經(jīng)驗做了詳細的介紹、闡述，毫無保留的進行了分享，收獲了參會代表的陣陣掌聲。羅老師也就籍田小學科技的特色課程建設(shè)進行了分享。
學校向校長精彩點評
活動最后，學校向校長對本次活動的意義，所呈現(xiàn)班會課的優(yōu)點和不足，自身對學校德育發(fā)展方向的思考等方面進行了精彩、深刻的總結(jié)發(fā)言。包括學校聯(lián)盟共同發(fā)展的必要性;教師與學校的共生狀態(tài);優(yōu)秀課堂的有序、有效、有趣的三大標準;在主題班會中引入積極心理學的建議;班級管理的標準，班主任專業(yè)化成長;學校德育的現(xiàn)狀、發(fā)展的方向等方面，向校長都進行了縝密、細致、深刻的點評。
一個上午的時間匆匆而過，但成功的交流活動讓每一位參與的老師都有所思、有所獲，從而達到了相互學習共同發(fā)展的目的，老師們期待這樣的研究分享活動能夠持續(xù)深入的進行下去。（賴波 通訊員 胡念）
