2016年12月，教育部等11家部委聯合發(fā)布《關于推進中小學生研學旅行的意見》，文件中明確指出：“中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內容”。《意見》提出按照全面實施素質教育的要求，將研學旅行作為青少年愛國主義和革命傳統教育、國情教育的重要載體，納入中小學生日常德育、美育、體育教育范疇，增進學生對自然和社會的認識，培養(yǎng)其社會責任感和實踐能力�；谶@樣的教育背景和對教育的高度責任感，東城根街小學于今年5月7日至11日開展了為期五天四夜的“追尋巴金足跡，東小探訪申城”美麗上海研學之旅活動，并已完美落幕。
此次研學活動東城根街小學領導高度重視，行前多次召開專項會議，完善預案、落實細節(jié)，并由魏開勝副校長親自帶隊。帶隊老師在研學前置課程中帶領學生認真準備，使學生對即將開始的學習心中有規(guī)劃、眼里有發(fā)現、腦中有思考，讓研學中置課程落到實處，為后置課程打下牢固的基礎。正如賴晗梅校長說的：“東小行走課堂，探究合作與互助，跨學科跨文化跨地域，給予孩子視野的開度。從‘教’為中心到‘學’為中心，從燈光課堂走向陽光課堂，從小學校到大場館，東小開啟了學生學習方式的轉型。”
不忘初心，行且堅毅。東城根街小學的孩子們在研學途中將世界當作書本，當作課堂，當作成長的樂園。研學團隊探訪了多處上海著名的建筑與博物館，從上海交通大學到巴金故居、魯迅紀念館，孩子們接受文化的熏陶，情操的陶冶;從上海自然博物館到上海科技館、世博會博物館、中國航海博物館，孩子們全方位體會科技的魅力，探索生命的奧秘;從上海武康路到上海外灘、城隍廟老街，孩子們領略了上海的萬種風情，感受繁華都市的歷史文明……一大會址的參觀行走，讓紅色基因扎根于孩子心底。正如靳蓉副書記對家長們說的：“我們不能只把書本，且僅僅是書本塞到孩子們的手里，應該讓他們逐步地去認識事物——人類生活的真實情況。我們始終認為當教師開始不把課堂局限于學校，學生不把學習局限于書本，學習內容也由單純的參觀到在場館中多感官認識事物，身臨其境的體驗，學習就真正的發(fā)生了。” 是的，教育的意義就在于此，是用一棵樹搖動另一棵樹，用一片云推動另一片云，用一個靈魂喚醒另一個靈魂，潤物無聲，滋養(yǎng)于心。
整個研學旅行孩子們收獲著知識、增進著友誼、培養(yǎng)著能力、成熟著心智，看著孩子們每天的變化，老師們所有的疲累都已釋然。魏開勝校長、譚露老師、謝輝老師、朱舜嫻老師、曾艷老師、張銀橋老師、郭睿老師敬業(yè)愛生，全程管理，以師者之責組織孩子，以師者之業(yè)指點孩子，以父母之心陪伴孩子，以父母之愛護佑孩子。孩子們的每一份收獲里，都浸著老師們的汗水與疲憊。魏校長用打油詩調侃道：“研學極美，腳板太累;為了明天，倒頭就睡!”這就是有著教育夢想的東小教師的真實寫照，他們帶領著學生們行走在百年上海的街頭，是最靚麗的一道風景!
這次研學，老師們以照片加解說的形式為家長進行QQ直播，家長們仿佛跟隨著孩子們一起來到了上海，體會自然的博大、了解科技的神奇、感受名人的精神、感悟信仰的力量以及大上海十里洋場與現代繁華交織的魅力。
上海研學中置課程完美落幕。作為師者，教師們希望孩子們在研學中收獲知識、收獲習慣、收獲情誼、收獲責任，更希望孩子們從宇宙的浩瀚、行走的豪邁中體會到做人的胸懷、做事的情懷。少年心中藏春秋，心懷天下蘊萬千，俠骨柔情納萬物，神采飛揚意氣發(fā)。少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步。什么是師者的幸福，這就是!什么是師者的無悔，這就是!（賴波 通訊員 馮惠琳）
