4月10日至4月13日，在致公黨四川省委、金牛區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下，成都市人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)陸明、優(yōu)秀教師汪莎來(lái)到了涼山州布拖縣洛古鄉(xiāng)中心校開(kāi)展教育幫扶活動(dòng)。
洛古鄉(xiāng)中心校距離布拖縣城大約18公里。學(xué)校有在校生一千三百多人，其中有八百多學(xué)生在校寄宿，五百多學(xué)生走讀。近年來(lái)，由于政府加大對(duì)學(xué)校建設(shè)的投入，學(xué)校的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施有了極大的改善，特別是信息技術(shù)設(shè)備在整個(gè)布拖縣教育系統(tǒng)中處于前列，已基本實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，班班均有電子白板多媒體教學(xué)系統(tǒng)，為課堂教學(xué)帶來(lái)了極大的方便。
在本次的教學(xué)幫扶活動(dòng)中，人北實(shí)小的汪莎老師為二年級(jí)的孩子帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的課外閱讀課《童謠里的“趣”》。課堂上，汪老師用拍手讀、合作讀、表演讀等多種形式帶領(lǐng)孩子們暢游童謠王國(guó)，認(rèn)識(shí)了數(shù)字謠、連鎖謠、問(wèn)答謠、顛倒謠等童謠朋友。學(xué)習(xí)中，二年級(jí)的彝族孩子們盡管識(shí)字有限，讀音不準(zhǔn)，但在汪老師的引導(dǎo)下，孩子們認(rèn)識(shí)了生字、讀準(zhǔn)了字音，課堂上不時(shí)響起的郎朗讀書(shū)聲像一首首動(dòng)聽(tīng)的彝族歌謠。
接下來(lái)，人北實(shí)小的陸明副校長(zhǎng)也為二年級(jí)的孩子上了一節(jié)數(shù)學(xué)課——《軸對(duì)稱圖形》。陸校長(zhǎng)在課堂上通過(guò)操作與觀察，生生交流和師生交流的方式進(jìn)行了學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪等活動(dòng)理解了軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形。
課后，兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師就學(xué)校管理、教學(xué)研究、校園文化等方面進(jìn)行了探討，也對(duì)進(jìn)一步的幫扶工作進(jìn)行了討論。通過(guò)交流，老師們了解到由于師資緊缺，這里的老師教學(xué)任務(wù)都很重，很多老師都是語(yǔ)、數(shù)包班，還要兼任其他學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，甚至還有的年輕女老師背著嗷嗷待哺的嬰兒堅(jiān)持上班，不禁為老師們的敬業(yè)精神而深深感到敬佩。此次活動(dòng)不僅是人北實(shí)小對(duì)洛古鄉(xiāng)中心校的教育幫扶，也是對(duì)該校教師的一次精神洗禮。
此次幫扶活動(dòng)僅僅是一個(gè)起點(diǎn)，相信在各級(jí)部門(mén)的大力支持及學(xué)校教師的不懈努力下，洛古鄉(xiāng)中心校會(huì)發(fā)展的更快、更好，讓這里的彝族孩子享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育。（賴波）
