2018年5月7日上午，在成都市東城根街小學(xué)A區(qū)四樓階梯教室舉行了數(shù)學(xué)中段組單元教材解讀展示課。
本次活動(dòng)首先由胥佳佳老師從單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元知識(shí)前后聯(lián)系以及本單元所要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)這幾方面對(duì)單元教材進(jìn)行了分析與解讀。在胥老師透徹的分析和深刻的舉例中，讓老師們意識(shí)到：培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，需要切實(shí)將意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中。
接著廖繼巧老師對(duì)執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課進(jìn)行了學(xué)情分析，并對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂的研究過程進(jìn)行了說課。
然后，廖老師和四年級(jí)二班的孩子們給大家?guī)怼队米帜副硎緮?shù)》一課。在教學(xué)中，廖老師借助“青蛙兒歌”、“猜年齡”等環(huán)節(jié)讓“符號(hào)意識(shí)”、“應(yīng)用意識(shí)”扎根在孩子心里，體會(huì)到“符號(hào)意識(shí)”和“應(yīng)用意識(shí)”不是一個(gè)掛在嘴邊的詞語，而是一個(gè)接地氣的數(shù)學(xué)思想，需要大家用一些實(shí)實(shí)在在的事情去體會(huì)它、感受它。而且，廖老師在本課中，通過層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力，滲透了科學(xué)探究的精神。
課后，劉慶華專家對(duì)孩子們進(jìn)行了隨機(jī)訪談，在談話中了解孩子的課堂學(xué)習(xí)情況。
隨后，東城根街小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們對(duì)本節(jié)課提出了自己的一些想法及建議，在老師們的相互交流討論中，可以感受到數(shù)學(xué)組濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，劉慶華專家認(rèn)為本堂課學(xué)生參與度很高，從中可以看出本年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)老師對(duì)教材研究的深度，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)沒有停留在表面，而是做了很多扎實(shí)的研究。同時(shí)劉老師對(duì)東城根街小學(xué)數(shù)學(xué)組的研究和展示給予了高度肯定，并鼓勵(lì)老師們朝著這個(gè)方向繼續(xù)下去。（賴波 通訊員 馮惠琳）
