科學是認識世界的方式之一，“科學”能打開孩子們探索世界、創(chuàng)造世界的大門，能激發(fā)孩子們學科學、愛科學、用科學。在大力提倡創(chuàng)新型社會發(fā)展的今天，為了增添更多新的科技教育元素，豐富學生科學活動體驗，進一步拓展小學階段科學教學教育交流與合作渠道，本學期，彩虹小學專門為二年級的孩子們引入了來自臺灣的力翰科學。
“科學好好玩、好好玩科學”來自“力翰科學課程”的理念。該課程由臺灣元智大學科學教育研究中心研發(fā)，是一個從一年級到八年級共十六個學期完整的科學人才養(yǎng)成計劃。該課程每學期進行不同主題的科技探究。課程中心認證的講師擅長以生動有趣的教學模式配以從臺灣引進的一系列最新的教材和實驗器材，以毎周一個課時開放式授課形式，師生互導的模式，讓學生在“玩科學”中逐步提高學生的科學文化素養(yǎng)和動手實踐能力。
力翰科學二十年來，堅持在教學理念、方法上與時俱進，創(chuàng)新性地吸取國際領(lǐng)先教育潮流的精粹，并同時認真結(jié)合教育部的各項政策和指標，保證本土化回歸。自進入大陸各地的學校后，受到廣大師生及家長的熱烈反響，課堂氛圍十分濃厚。
此次的科學探究課為“殲十戰(zhàn)斗機”課程。孩子們認真聽講，在老師的帶領(lǐng)下學習了飛機能夠飛上天的奧秘——“伯努利原理”。隨后按照老師的指導步驟，認真動手制作部件，饒有興趣組裝賽斯納飛機模型，積極向主講老師請教賽斯納飛機的動力來源、尾翼作用、飛行軌跡控制技巧等科學疑惑。在這個過程中，孩子們的動手能力、傾聽能力、溝通交流能力都得到了大大提高，實現(xiàn)了動手與動腦的結(jié)合，提高了自身的科學素養(yǎng)，并為他們在之后三年級的科學課程學習中奠定了良好的基礎(chǔ)。
手工環(huán)節(jié)完美收官后，孩子們又在老師的組織下，帶著自己精心打造的作品，聚集在開闊的操場，隨著“指揮官”老師的口令，放飛航模，展開了一場熱情洋溢的航模表演賽。
當今世界，科學技術(shù)推動了生產(chǎn)力的發(fā)展、經(jīng)濟的繁榮和思維方式的變革。成都市彩虹小學一直重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，“讓每個孩子能在特色教育中體驗成功”是本校的教育目標之一。彩虹小學引進力翰科學課程，就是想借助優(yōu)秀資源，為孩子們打造培養(yǎng)“科學探究意識”的機翼，在未來的日子里，將他們科技成果以及美好夢想，一起放飛在春日下的藍天中。（黃小林 通訊員 佘詩君）
