親子共讀，讓家長(zhǎng)與孩子共同參與閱讀、共同思考、共同成長(zhǎng)。那么，用什么方式共讀?如何選擇閱讀的書籍?如何讓共讀變得有趣而不是完成任務(wù)?4月26日下午，由成都市科華中路小學(xué)、救助兒童會(huì) 、成都高新區(qū)愛(ài)有戲社會(huì)工作服務(wù)中心聯(lián)合主辦的親子閱讀小組在科華中路小學(xué)成立了。
科小親子閱讀小組面向1-2年級(jí)招募了8組家庭，本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行6次小組活動(dòng)。每次活動(dòng)由一組家庭選取一本書帶領(lǐng)閱讀和分享，通過(guò)共讀經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)游戲、思考討論、老師建議等多種形式，促進(jìn)孩子的閱讀興趣和親子關(guān)系的拉近。
第一次活動(dòng)由駐校社工金隴豫瓊老師、心理老師馮小芳現(xiàn)場(chǎng)組織帶領(lǐng)�；顒�(dòng)開場(chǎng)，金老師介紹了親子閱讀小組成立的背景、初衷和規(guī)劃。接著，馮老師帶領(lǐng)8組家庭進(jìn)行喜愛(ài)書籍的閱讀分享，分享中，觀察到有的孩子喜歡繪本，有的孩子喜歡童話故事，還有的孩子喜歡歷史故事;家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀的方式也各有不同。討論時(shí)，馮老師針對(duì)每個(gè)家庭的情況提出了專業(yè)的建議。然后，金老師向大家明確了閱讀活動(dòng)開展的形式，帶領(lǐng)家庭的職責(zé)和小組契約等內(nèi)容，在現(xiàn)場(chǎng)由家庭自愿報(bào)名，確定了本學(xué)期接下來(lái)5次閱讀活動(dòng)的帶領(lǐng)家庭順序。最后，每位家長(zhǎng)和孩子簽訂了參加閱讀小組活動(dòng)的小組契約，并承諾遵守小組活動(dòng)的規(guī)則。
親子閱讀小組鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子、互動(dòng)閱讀、堅(jiān)持閱讀，讓閱讀真正悅起來(lái)。（孫林馨 通訊員 金隴豫瓊 江姝）
