近日，伴著一路青草的芬芳，建設(shè)路小學(xué)的余苗、曹暉、張揚(yáng)平三位語(yǔ)文老師到了書(shū)香氛圍濃厚的大邑縣南街小學(xué)。
還未踏進(jìn)校園就傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，走近一看，原來(lái)他們正在開(kāi)展學(xué)校的特色項(xiàng)目：悅讀時(shí)光。六年級(jí)一個(gè)班的孩子在校園老樹(shù)的見(jiàn)證下吟詠經(jīng)典，豐富知識(shí)。南街小學(xué)的楊主任告訴老師們，每天清晨都會(huì)有一個(gè)班在這里共話閱讀，共同成長(zhǎng)。這樣的悅讀活動(dòng)一定會(huì)豐富孩子們的閱歷，長(zhǎng)此以往也會(huì)讓孩子們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣。
接下來(lái)，老師們參加了共研體語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。南街小學(xué)的青年教師陳老師給大家?guī)?lái)了一堂主題為“并列段的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用”的研究課，陳老師尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)地讓孩子們認(rèn)識(shí)了并列段，并帶領(lǐng)學(xué)生嘗試去運(yùn)用。課后建設(shè)路小學(xué)的三位老師分別圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)，從設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、聽(tīng)課感受幾個(gè)方面對(duì)這節(jié)課發(fā)表了自己的見(jiàn)解，聽(tīng)課老師們都很認(rèn)同該說(shuō)法。大邑縣的語(yǔ)文教研員最后做了總結(jié)式發(fā)言，從該課到整個(gè)語(yǔ)文改革的方向都給了很好的指導(dǎo)。
這樣的教研活動(dòng)，對(duì)雙方學(xué)校來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，大家彼此學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，為大成都語(yǔ)文教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。（魏雅莉）
