“生態(tài)課堂教學(xué)策略研究”是勝西小學(xué)近幾年的龍頭課題，在實踐中逐步完善成型，同時引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)發(fā)展，提升教師的教學(xué)水平，這讓學(xué)校對課堂教學(xué)模式及高效課堂有了深入的認識。
本著以科研促進學(xué)校辦學(xué)水平提高的目的，學(xué)校決定將此課題進一步深入下去，提出《基于生態(tài)課堂的微課導(dǎo)學(xué)模式研究》的課題項目。此項研究是在“生態(tài)課堂”的背景下，把著力點放在了課前的預(yù)學(xué)部分，利用“微課導(dǎo)學(xué)模式”提升課堂的效率，最終提升教師的教學(xué)水平，使課堂受益，使學(xué)生受益。
2018年4月17日，勝西小學(xué)此項目的課題組參加了項目的開題答辯。曾凌偉老師作為課題的主研人員，闡述了該課題的研究計劃;王春校長作為課題的負責(zé)人，帶領(lǐng)曾凌偉、李憲意、吳楊三位主研老師進行了課題答辯。
專家老師聽取了勝西小學(xué)闡述和答辯后，提出了寶貴意見，希望學(xué)校能找準自己的優(yōu)勢，堅持學(xué)校自身的特點，明確研究內(nèi)容和目標，提出課題的創(chuàng)新點，形成有效的模式。
勝西課題組將進一步完善課題，并讓科研繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)發(fā)展，最終提升學(xué)校的辦學(xué)水平，服務(wù)于學(xué)生、家長和社會。（賴波 通訊員 曾凌偉）
