春日，微風中散發(fā)著淡淡的花香，校園內(nèi)洋溢著濃濃的書香。4月11日上午，菱窠路小學迎來了“涼山州小學語文骨干教師參與式教學法培訓”班40余位學員，這些學員均是涼山州教育局遴選出的縣級以上優(yōu)秀骨干教師。
他們首先參觀了美麗、整潔的校園，學校德育主任賈主任向他們介紹了學校“生活中學習 體驗中成長”的辦學理念，學校攀巖等戶外特色課程、學校文化建設(shè)及學校近幾年辦學取得的豐碩成果。
隨后，老師們來到學術(shù)廳，菱小的三位青年教師為大家展示三堂示范課。第一節(jié)上課的高昕蕊老師以生動有趣的桃符的故事引入新課《古對今》，通過多種方式展示了他們備課組對于小學低段識字教學的認識與理解，一年級的孩子積極參與，精彩的表現(xiàn)獲得老師們陣陣掌聲。
第二節(jié)由三年級王婭老師以《小蝦》為例呈現(xiàn)了一節(jié) “1+x”群文閱讀課，王老師精心設(shè)計教學，課堂上孩子們通過自主學習、小組合作交流習得方法，再開展寫作實踐。孩子們積極思考，參與面廣，課堂上回答問題聲音洪亮，充滿自信，當堂完成的練筆質(zhì)量很高。
第三節(jié)由五年級的趙苗苗老師執(zhí)教單元整合課《對比》，課上，趙老師目標聚焦，用大單元整合的思想將《凡卡》、《幸福在哪里》和《閱讀大地的徐霞客》三篇課文進行整合，深入學習對比的寫作手法。整堂課，教學環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，從讀到寫，從學到用，引發(fā)孩子不斷思考，不斷運用，最后同學們扎實地掌握了對比的寫作方法并進行了寫作訓練。
下午，教研組的研討活動開始了。一年級的尚文琴老師以《古對今》為例對備課組進行的低段的識字教學研究進行了交流。三年級的孫惠老師對備課組開展“1+x”群文閱讀研究的情況進行了介紹。五年級的龍沁倪老師結(jié)合《對比》一課，就備課組開展“課內(nèi)大單元整合”的研究進行了匯報。最后，教導處鄒艷霞副主任以《教研培融合 促進教師成長》為題進行了交流，從她的匯報中，看到了語文組扎實的研究歷程以及研究帶給教師、學生的成長變化。
最后在與學員討論和交流環(huán)節(jié)中，學校鄭書記為涼山州的老師們介紹了學校“教研培一體”的管理思路以及“教師培養(yǎng)課程”。涼山州的老師對菱窠路小學老師呈現(xiàn)的研究課和學校的教學研究給予了高度的評價，認為學校的教研扎實，教師團隊合作意識強，教師成長迅速，課堂充分體現(xiàn)學生的主體地位，充滿活力，學生積極參與，落落大方，充滿自信!
本次的研究是學校在深入落實“錦江好課堂”及學校市級課題研究的基礎(chǔ)上的一次探索，相信在全體老師的共同努力下，學校的課堂會繼續(xù)煥發(fā)新的活力，學生的素養(yǎng)能得到進一步提升。（蔣進）
