成都高新區(qū)三岔鎮(zhèn)中心小學(xué)是三岔學(xué)區(qū)確定的窗口學(xué)校，致力于校本教研，曾多次發(fā)揮窗口作用，帶動學(xué)區(qū)各小學(xué)教師參與研究。
2018年4月3日，高新區(qū)三岔小學(xué)開展了小學(xué)低段語文的校本教研活動，同時邀請了學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校的老師共同參與。在聆聽了二年級五班劉麗英的《掌聲》和一年級八班付歐老師的《四個太陽》后，大家齊聚一堂，認真開展了評課活動。老師們剖析課例，各抒己見，觀點鮮明，一致認為低段長期采用集中識字會使課堂教學(xué)枯燥乏味，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致課堂效率低下，所以采用隨文識字才是最佳方式。分管教學(xué)的汪輝勇副校長還特別指出：教師們應(yīng)該摒棄陳舊落后的教學(xué)形式，及時更新理念和方法。課堂教學(xué)要避免無效提問，力求所提之問均為有效，從而提高課堂效率。
聽評課活動結(jié)束后，兄弟學(xué)校的老師紛紛表示，三岔小學(xué)的校本教研扎實有效，利于教師們、尤其是青年教師的成長，非常值得借鑒。（通訊員 胡建）
