陽春三月， 楊柳泛青，百花爭艷。2018年3月30日上午，龍泉驛區(qū)六年級語文教師相聚龍泉三小，開展“龍泉驛區(qū)第十四屆教師技能大賽語文優(yōu)質(zhì)課展示、六年級單元課教學(xué)研討暨龍泉驛區(qū)第二屆小學(xué)語文名優(yōu)教師培訓(xùn)班六年級組活動”。
活動伊始，龍華小學(xué)陳紅儐老師作了題為“正本清源，對小學(xué)語文單元課的解讀與建議”的講座。陳老師詳細(xì)、精準(zhǔn)、多角度地對單元課進(jìn)行了解讀，舉實例闡述了單元課與單元整體教學(xué)課的區(qū)別。接著，陳老師對本次區(qū)課堂大賽進(jìn)行總結(jié)。陳老師首先點評了本次課堂大賽的亮點，指出了存在的問題。同時提出了對單元課的實施建議：1.導(dǎo)覽應(yīng)全面細(xì)致；2.導(dǎo)入要激趣深刻；3.導(dǎo)法要鑒別、選擇；4.明晰內(nèi)容，避免目標(biāo)出錯；5.借助“四力”方式，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。
接下來區(qū)教科院付燕老師進(jìn)行了“三性教育下小學(xué)語文單元課教學(xué)模式及解讀”為主題的講座。付老師從小學(xué)語文“單元課”概念界定及理據(jù)、小學(xué)語文“單元課”教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容、小學(xué)語文“單元課”教學(xué)模式與策略三個方面對單元課教學(xué)進(jìn)行解讀。重點強調(diào)“單元課”環(huán)節(jié)設(shè)計。環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)遵循以下要求：1.調(diào)動已知，解析主題，建立聯(lián)系；2.概覽內(nèi)容，感知整體，形成期待；3.支架引路，四學(xué)初讀，感悟課文；4.研讀導(dǎo)語，聚焦疑難，明確目標(biāo)；5.把握關(guān)鍵，儲備知識，操練技能；6.縱覽三課，了解規(guī)劃，制訂計劃。聽了付老師的講座，老師們對“單元課”的認(rèn)識，環(huán)節(jié)的設(shè)計更清晰了。
龍泉五小的黃麗華老師和龍泉三小的張小莉老師作為本次區(qū)賽課的語文教師，分別展示了單元課教學(xué)。兩節(jié)課都從導(dǎo)趣——導(dǎo)覽——導(dǎo)讀——導(dǎo)向——導(dǎo)法——導(dǎo)行六個環(huán)節(jié)組織學(xué)生概覽單元知識線索和知識結(jié)構(gòu)。首先是黃老師執(zhí)教六年級下冊“沖突”單元課。黃老師幽默的語言、扎實的基本功、自如的調(diào)控激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生思考、探究的能力;張小莉老師展示了六年級下冊“告別童年”單元課。張老師采用支架引路、四學(xué)初讀、感悟課文引導(dǎo)學(xué)生開展領(lǐng)悟式學(xué)習(xí)。這兩節(jié)展示課呈現(xiàn)了單元課教學(xué)的優(yōu)秀課例。
最后，由靈龍小學(xué)的粟其慧老師組織龍泉驛區(qū)第二屆小學(xué)語文名優(yōu)教師培訓(xùn)班六年級組活動。通過討論選出了學(xué)術(shù)組長、勞動委員、生活委員、紀(jì)律委員、組織委員、宣傳委員。
今天的單元課教學(xué)研討，讓語文教師對單元課教學(xué)有了清晰的認(rèn)識。老師們在觀摩、研討中解決了教學(xué)中的困惑，有助于在單元課的教學(xué)實踐中提高課堂效率，有助于提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，讓每個孩子都愛上語文。（賈元東）
