春山暖日和風(fēng)，啼鶯舞燕，春姑娘喚醒了大地，馬家河小學(xué)師生也開(kāi)始行動(dòng)了。
3月26日上午第四節(jié)課，在毛清慧主任的帶領(lǐng)下，群文閱讀課題組的全體成員在三年級(jí)三班開(kāi)展了本學(xué)期的第一次教學(xué)研討活動(dòng)“春天在哪里”。時(shí)值陽(yáng)春三月，這樣的主題不僅能讓孩子對(duì)春天有切身的感受，而且更能激發(fā)他們對(duì)春天的情感。
課前，毛老師為每個(gè)孩子發(fā)放了“閱讀單”和閱讀文本，意在提醒孩子熟悉文本，為課堂的精彩呈現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。
課堂上，毛老師循循善誘，通過(guò)師生合作問(wèn)答、生生討論、小組合作等多種形式，啟發(fā)孩子對(duì)文本的感受，并且能通過(guò)精讀、默讀、略讀等多種讀完成“閱讀單”的填寫(xiě)，找到四篇選文的異同。
課后，孩子們?nèi)詫?duì)文本饒有興趣，三兩孩子滿(mǎn)心歡喜地圍在毛老師身旁討論“春天在哪里”，他們被這種耳目一新的閱讀方式深深吸引了。
中午，課題組成員在辦公室開(kāi)展了評(píng)課議課的教研活動(dòng)。毛老師對(duì)本堂課作了自我剖析，課題組其他老師通過(guò)認(rèn)真觀課也提出了自己的想法，大家對(duì)本學(xué)期毛老師的“群文閱讀第一課”給予了熱烈的掌聲，感謝她為大家站好了第一崗。點(diǎn)亮一盞燈，走進(jìn)春天里。（賈元東）
