隨著新課程改革的進行，建立學生綜合素質(zhì)評價體系勢在必行。為建設具有自主特色的學生綜合素質(zhì)評價體系——“七彩少年成長足跡”，2018年3月19日上午，尚陽小學徐紅校長為全體教師帶來了綜合素質(zhì)評價體系研究啟動的報告。
“七彩少年成長足跡”的宗旨是：評在實時，價在未來。就是要在學生學習、活動的第一時間進行系統(tǒng)、完善的評價，并且保存下來，對學生未來的發(fā)展具有舉足輕重的作用。學校制定了專家引領、名師指點、同伴共研的探索策略，并邀請了教育名家作為總領專家，對評價體系的建設進行指導。
在具體內(nèi)容建設方面，課程教學部負責教學板塊，對小先生課堂進行基于深度學習的課堂教學改革與實踐研究。學生發(fā)展部負責德育板塊，與校級家委會一起，做好學生在家、在校、在社會應養(yǎng)成的公民素養(yǎng)評價研究，并開展特色活動、研學課程等評價研究。在此，徐校長也希望全員參與到社團課程實施評價研究，為學生的核心素養(yǎng)奠基。
與此同時，徐校長對“國家課程校本化”進行了解讀：課程目標的校本化制定、教學內(nèi)容的校本化開發(fā)、教學方法的校本化研究以及教學評價的校本化落實。同時也提醒老師們要厘清三個問題，即國家課程校本化的陣地是課堂上的學科教學，途徑是基于學科教學的拓展、整合、補編，效果上要形成可操作的規(guī)律性、模型。
課程評價迫在眉睫，在尚陽人不懈的努力下，相信“七彩少年成長足跡”會像冉冉升起的太陽，將光芒照耀在每一個尚陽孩子的臉上。(黃小林 通訊員 何成龍)
