3月14日上午，玉林教育集團語文組開展了以“提升高階思維能力 構建自主自信課堂”為主題的教學研討活動。全校語文老師全員參與，活動由教導處分管行政主持。
活動第一階段，教導處分管行政組織全校語文老師認真研讀武侯區(qū)新常規(guī)細則，在上學期集中學習新常規(guī)的基礎上，分別就計劃、教案、課堂、作業(yè)、教研、總結等方面針對不同學段進行了深入的解讀和分析，并提出相應的具體要求;接著，分管行政結合開學超雙周備課教學常規(guī)檢查進行了反饋，肯定老師們在備課中的主動思考，能抓住重難點進行突破，并有針對性課堂練習設計的優(yōu)點，同時對不完善的地方提出了整改意見和要求。
第二階段，分管行政就本學期教研活動的整體安排進行了部署，明確本學期的核心任務是以學校重點課題《制定量化評價標準 構建自主自信課堂》為依托，以提升學生核心閱讀能力，提升學生高階思維能力為目標開展具有實效性和操作性的教研活動，并對每一次的教研活動確定了相應的主題和具體要研討的內容。
第三階段，分管行政通報了全區(qū)教學工作會議精神，明確本學期重點工作，通過教研組長的示范引領和搭建青年教師賽課平臺促進青年教師成長;通過研究教學過程中出現(xiàn)的焦點問題提高課堂效率;通過語文課堂量化評價標準的修訂和完善繼續(xù)深入課堂改革，提升教師教學研究水平;通過針對不同學段的閱讀專題訓練提升學生高階思維能力，培養(yǎng)學生閱讀核心能力。
最后，分管行政對上學期期末質量監(jiān)測情況進行了整體分析，用科學的數(shù)據(jù)分析提出針對性的改進意見，并對即將參加武侯區(qū)質量監(jiān)測的年級提出了更為細致的要求和下一步工作部署。
學校高度重視教學工作，明確提出“六個一點”的質量觀，學校各教研組均圍繞“六個一點”質量觀積極開展具有針對性和實效性的教學研究活動，力求通過落地生根的教研活動真正提升教師教育教學水平，提升教師教學研究能力，提升學生綜合能力，從而全面提升教學質量。（賴波 通訊員 劉玲）
