未來已來，2018年3月，在電子班牌的使用之后，石室聯(lián)中蜀華分校智慧校園項目建設(shè)繼續(xù)前行。
為了培養(yǎng)出更多的科技少年。為了讓孩子們更廣泛地接觸科技知識，訓(xùn)練工程思維，培養(yǎng)其勇于接受工程挑戰(zhàn)、主動學(xué)習、以及綜合運用知識解決問題的能力。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)校成功引進人工智能課程——“造物世界”!
從今日始，蜀華的孩子們就比同齡人多了一個世界——“造物世界”。
該課程為石室聯(lián)中蜀華分校量身定制，將精英化、小眾化的科技創(chuàng)新STEAM教育變?yōu)槠占靶徒逃⻊?wù)平臺，實施跨度5年的雛鷹科技培養(yǎng)計劃，結(jié)合基礎(chǔ)科技知識(電能、風能、磁能等)、創(chuàng)新科技教育(開源硬件、圖形化編程等)、團隊能力(責任、協(xié)作、分享)、自我認知與表述能力、創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練的綜合基礎(chǔ)課程，全面提升小學(xué)生的動手能力與科技認知、創(chuàng)新、設(shè)計、分析能力，打造在全國科技舞臺上具備優(yōu)秀競技能力與卓越創(chuàng)造能力的少年科技團隊，造物世界，陪小朋友改變世界。
造物世界用豐富的故事線與專屬IP讓科技教育更將生動多彩，符合蜀華學(xué)生的認知特點，激發(fā)他們科技探索與求知興趣。創(chuàng)新教育的目標，并不是讓孩子們做出作品去獲獎，而是讓孩子們用科技思維的能力，獲取的科技知識與技能，去發(fā)現(xiàn)、分析并解決生活中的問題。
3月是播種的季節(jié)，蜀華的孩子在這個月播種下了“未來創(chuàng)客”的種子。3月12、13日，二年級的造物世界課程開講啦!
第一次接觸人工智能課程的孩子們在老師的簡單引導(dǎo)下，積極踴躍地回答問題，用自己的語言描述出對人工智能的理解。“方便的!”“智能的!”“高科技!”
未來世界的汽車是什么樣的?孩子們充滿驚奇的觀看老師的介紹。
了解了人工智能和創(chuàng)客的含義后，孩子們對老師請來的“神秘嘉賓”特別感興趣。特別是“有耳朵”的燈和“有眼睛”的小汽車。通過老師的介紹，孩子們積極聯(lián)系實際生活經(jīng)驗，對聲音傳感器、接近傳感器有了更深刻的了解。
短短一節(jié)課的學(xué)習，孩子們對創(chuàng)客課程充滿了好奇心和熱情。孩子們圍繞著老師的問題提出了各種天馬行空的問題和想法。“我們可以用這些傳感器創(chuàng)造出什么呢?”“地下室門開了燈能自動亮”“在車上安裝接近傳感器，制作出自動門”……在一片激烈的回答中，人工智能導(dǎo)入課進入尾聲。
“造物樹人 ，非同兒戲”。希望蜀華學(xué)子通過這門課程的學(xué)習，了解人工智能，成為一名真正的小小創(chuàng)客!（賈元東 通訊員 余長秀 劉靜）
