3月3日上午，成都市青羊區(qū)教育科學研究院科研室主導下的文翁實驗小學課題“新教師課堂教學行為規(guī)范研究”開展了課題推進的活動，教科院科研室主任葉劍邀請了四川省成都市金牛區(qū)教育研究培訓中心小學部主任，數(shù)學教研員，中學高級教師蘇晗主任，為學校課題組及全體教師做了“課堂教學改革的路徑及策略——‘成就學堂’實踐過程中的探索”專題講座。
蘇主任根據(jù)現(xiàn)今教學實際以及在學校示范指導中的典型問題引入，從常規(guī)課堂中大都存在的問題和相關名校是如何解決問題入手，提出如何形成自己的教學模式，發(fā)展自身學校的課堂教學建立高效課堂。讓學校課題組人員和全體老師都明白課堂教學應該要成就學生，成就教師，成就課堂。課堂教育的出發(fā)點都是為了人的發(fā)展，既要注重學生的發(fā)展，又要注重教師的發(fā)展。應該在課堂中師生共榮共生，在課堂上交往互動，共享成就，形成一種師生成長的生態(tài)環(huán)境，精彩的講座讓課題組老師在課題研究上有了更多的方法和模式，也為全校教師在探索課堂教學改革的路徑及策略的道路上指引了方向。（賴波 通訊員 冷紹元）
