本學(xué)期伊始，川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教材全面改版，新教材增加了大篇幅的scratch編程語言內(nèi)容。
2017年12月9日，武侯區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)研討活動在龍江路小學(xué)舉行。學(xué)校教師梁洪琛以《龜兔賽跑》一課為例，為此次信息教研課進(jìn)行了精彩的課堂展示。
本次教研主題圍繞“三年級上冊信息技術(shù)第五單元教材教法”為主題，成都市武侯區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教研員雷耀華老師及來自全區(qū)部分小學(xué)的信息學(xué)科教師參加了此次研討活動。
梁老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓剛剛接觸編程學(xué)習(xí)的學(xué)生在掌握基本的一些腳本指令的之外，也嘗試掌握分析并解決問題的能力。作為一節(jié)綜合課，梁老師的課堂不拘泥于教材，又將前幾課的內(nèi)容融合并適當(dāng)加入新的知識點(diǎn)。通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個開放的情境，為學(xué)生豐富的創(chuàng)意提供了一個廣闊的平臺，注重了對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)活動以“龜兔賽跑”的故事情境為主線，整個課堂靈動活潑。讓枯燥乏味的腳本指令變得趣味盎然。同時，在整個課堂中，通過將生活化語言轉(zhuǎn)化為編程語言，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，進(jìn)而解決問題，注重了對學(xué)生邏輯思維的訓(xùn)練。課后，雷耀華老師就基于scratch對學(xué)生編程思維的培養(yǎng)進(jìn)行了評課，他強(qiáng)調(diào)教材對scratch語言的教學(xué)安排，學(xué)生的邏輯思維的培養(yǎng)是課堂的重點(diǎn)。
此次教研同時也是武侯區(qū)首次的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)直播研討，旨在借助武侯教育云平臺，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，使區(qū)內(nèi)其他小學(xué)信息學(xué)科教師在手機(jī)或電腦上，通過遠(yuǎn)程觀看實(shí)時的課堂教學(xué)，同時在線進(jìn)行評課議課，開啟了小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研討活動的新常態(tài)。(賴波 通訊員 梁洪琛)
