2018年1月23日，雙流實小東區(qū)邀請成都市教科所劉旭所長對第二屆學術(shù)年會籌備會進行指導(dǎo)，兩位校長全程參與了本次會議。
會議伊始，周校長向劉所長介紹了本次學術(shù)年會的目的和主題。劉所長了解了基本情況后，首先對老師稿子的標題提出了修改建議，標題應(yīng)該詩意化一點。緊接著，王珂潔老師利用高中生孫明輝不自立，不自理，導(dǎo)致上了大學什么都不會，最后選擇自殺來結(jié)束自己的生命，這樣一個例子，詮釋了自立。劉所長對王珂潔老師的稿子做了如下指導(dǎo)：他建議王老師最好不用高中生的例子，首先，因為這個例子不是學校的，其次，這個例子是一個負面例子，它的教育張力不夠，建議最好利用正面例子。劉所長還建議王老師把“自立”案例與學校的辦學理念相結(jié)合，說服力會更強。就這樣，老師們一一演練，劉所長逐個指導(dǎo)并答疑。
最后，周校長帶著老師們進行了小結(jié)。周校長要求老師們趁熱打鐵，今晚改完稿子，并在學術(shù)年會后，將稿子重新整理，改寫為論文。同時，周校長對本次會議進行了總結(jié)。她說學校課題下階段認識性成果應(yīng)該從以下幾個方面進行研究：學習目標的自主定位;學習方法的自主選用;學習結(jié)果的自主總結(jié)。
實小(東區(qū))扎實開展第二屆學術(shù)年會籌備會工作，對課題研究階段成果進行梳理，從而深入推進課題研究，增強學校教育科研能力，提升教師教育教學水平，為孩子的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（賈元東 通訊員 廖培）
