2018年1月10日，“常青樹計(jì)劃”廖代壽導(dǎo)師工作室在延秀小學(xué)開展了教材分析活動(dòng)。工作室導(dǎo)師廖代壽、成都市“常青樹計(jì)劃”學(xué)監(jiān)歐陽(yáng)芳、工作室全體老師以及延秀小學(xué)部分?jǐn)?shù)學(xué)青年教師參加了這次研討活動(dòng)。
廖老師簡(jiǎn)要回顧了上次研討活動(dòng)內(nèi)容后，以“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”和“分蘋果”兩節(jié)教材為例，對(duì)老師們進(jìn)行教材分析培訓(xùn)。在分析“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，他先拋出“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)在教材中的地位與作用”這一問(wèn)題，引出了工作室老師和延秀小學(xué)青年教師的熱烈討論。接著，廖老師就教材中每個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到的目標(biāo)對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，并和老師們交流怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)這些環(huán)節(jié)目標(biāo)。在分析“分蘋果”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，廖老師充分和老師們進(jìn)行了交流和沙龍式的研究，鍛煉了老師們發(fā)表自己見解、參與教研的能力。研究活動(dòng)中，廖老師和歐陽(yáng)老師還就教學(xué)中的一些機(jī)智的方法同老師們進(jìn)行了分享。歐陽(yáng)老師對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)本的書寫格式對(duì)老師們提出了要求。
據(jù)悉，延秀小學(xué)非常重視青年教師的培養(yǎng)，以課堂為抓手，以提升青年教師的教學(xué)能力為重點(diǎn)，安排了豐富的教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校善于借助各種培訓(xùn)途徑，承辦各類培訓(xùn)活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)校校青年教師能力的全面提升。（賴波 通訊員 王小波）
