本學(xué)期已接近尾聲，但是老師們的工作仍在緊鑼密鼓的進(jìn)行，彭州市南街幼兒園安瀾分園的老師們通過一學(xué)期的觀察思考，精心準(zhǔn)備了一場海森高區(qū)角游戲匯報。
該園寶寶組的老師們就班級游戲基本概況、區(qū)角游戲的設(shè)計、孩子游戲的巨大變化以及老師的成長進(jìn)行了分享。小班組的老師以“孩子在前，老師在后”的理念，始終在孩子的身后支持孩子的成長，激發(fā)孩子游戲的主動性，培養(yǎng)孩子問題解決能力，教師保持鉆研的態(tài)度，在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。中班組的老師們及時捕捉學(xué)習(xí)的“點”，根據(jù)幼兒的興趣和關(guān)注，將之轉(zhuǎn)化為深度學(xué)習(xí)，提升了幼兒的能力。老師進(jìn)行有靈性的教育，站在幼兒的角度，觀察剖析游戲中的現(xiàn)象，并提出行之有效的策略，同時還調(diào)動幼兒積極性。大班組的老師立足班級幼兒發(fā)展水平，根據(jù)發(fā)展指標(biāo)有針對性的提升幼兒能力，通過讓幼兒自己商量分工，進(jìn)行小組合作游戲的形式來促進(jìn)幼兒社會性交往、分工合作能力的發(fā)展。
匯報結(jié)束，何園長肯定了教師們積極思考、認(rèn)真觀察、潛心鉆研的態(tài)度，對各個匯報做了簡明扼要的點評，同時鼓勵教師能再接再厲，實現(xiàn)個人專業(yè)能力的提升。（賈元東 通訊員 張進(jìn)）
