2017年12月29日，“生長(zhǎng)教育”暨“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)研討活動(dòng)在西昌市禮州小學(xué)舉行。溫江區(qū)慶豐街小學(xué)黃金強(qiáng)校長(zhǎng)、付艷老師和徐雪琴老師受邀參加了此次研討活動(dòng)。
在本次送教活動(dòng)中，付艷老師執(zhí)教的語(yǔ)文示范課例《井底之蛙》和徐雪琴老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)示范課例《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》都給現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下了深刻的印象。付艷老師在課堂中注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材特點(diǎn)，抓住教材中的“留白”點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)白寫(xiě)作訓(xùn)練，充分挖掘教師資源，對(duì)教材進(jìn)行二次加工，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，提高寫(xiě)作能力。這種讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)模式帶給與會(huì)老師很多的驚喜和啟迪。徐雪琴老師則注重挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，從學(xué)生生長(zhǎng)性需求的發(fā)現(xiàn)開(kāi)始，運(yùn)用學(xué)生自主探究、小組合作交流、質(zhì)疑、反思、查評(píng)、展示等方式，層層遞進(jìn)構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)知體系，使學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知逐漸深刻。學(xué)生在課堂中善于思考、敢于表達(dá)，課堂氛圍活躍融洽，師生共生共長(zhǎng)。
“語(yǔ)文學(xué)科姓語(yǔ)文，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是根本”，黃金強(qiáng)校長(zhǎng)作為本次活動(dòng)語(yǔ)文課例的點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家，他實(shí)時(shí)精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)、獨(dú)到的見(jiàn)解、誠(chéng)懇的建議將此次活動(dòng)推向了高潮，贏得了在場(chǎng)老師們熱情的掌聲。黃校長(zhǎng)對(duì)此次執(zhí)教的四節(jié)語(yǔ)文課例《月光曲》、《風(fēng)》《驚弓之鳥(niǎo)》、《井底之蛙》依次分別做了細(xì)致專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)，他指出這四節(jié)課都非常關(guān)注閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合 ，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的培養(yǎng) ，注重語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練，體現(xiàn)出了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，老師們都注重關(guān)注與傾聽(tīng)、啟發(fā)與引導(dǎo)，具有很強(qiáng)的課堂調(diào)控意識(shí)和能力。
最后聆聽(tīng)了鄧達(dá)教授主題為《學(xué)校課程建設(shè)的基本思路和方法》的理念解讀分享，使與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)校的課程建設(shè)有了新的理解與認(rèn)識(shí)，并致力于將理念運(yùn)用于學(xué)校實(shí)踐中，完善提升學(xué)校的課程建設(shè)。此次送教公益行動(dòng)研討活動(dòng)加強(qiáng)了區(qū)域城鄉(xiāng)教師之間教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)了教師間的教學(xué)互助，必將促進(jìn)雙方教師共同成長(zhǎng)與提高。（賈元東 通訊員 徐雪琴）
