近年來，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園在科研領(lǐng)域可謂是碩果累累，幼兒園在堅(jiān)持發(fā)展與實(shí)施教育科研的道路上收獲了四川省第六屆普教教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)研究成果。在開展課題研究的同時(shí)，溫江實(shí)幼也致力于幼兒園教育課程的建構(gòu)以及對(duì)于領(lǐng)域前沿課程的探索與研究，今年溫江實(shí)幼立項(xiàng)四川省高校人文社科科研課題《運(yùn)用STEM+方式培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》，在學(xué)前教育領(lǐng)域開始了新的探索，把STEM課程帶進(jìn)了孩子和老師們的世界。在開啟教改科研新征程的同時(shí)，溫江實(shí)幼也樂于與教育同行們分享科研果實(shí)，積極尋求與同行的交流。12月26日，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦“STEM課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流”暨“彭海霞名師工作室研修活動(dòng)”，眉山市幼兒園園長(zhǎng)代表走進(jìn)溫江實(shí)幼，與大家進(jìn)行了一場(chǎng)圍繞STEM課程的碰撞。
活動(dòng)中，彭海霞園長(zhǎng)以科研課題為主線向眉山同行們介紹了溫江實(shí)幼近年教育科研改革歷程，從生活中的勞作課程到科學(xué)領(lǐng)域教玩具的配置適宜性研究，再到現(xiàn)在的STEM課程，溫江實(shí)幼在一次次的科研改革中將重點(diǎn)著力于幼兒素質(zhì)培養(yǎng)、教師專業(yè)成長(zhǎng)及課程建構(gòu)實(shí)施上，不斷引入先進(jìn)教育理念，為學(xué)前教育新領(lǐng)域的研究及培養(yǎng)未來社會(huì)科技創(chuàng)新人才做了大量的探索。在接下來的班級(jí)STEM活動(dòng)展示環(huán)節(jié)里，來賓們?cè)诓賵?chǎng)觀看了溫江實(shí)幼各個(gè)班級(jí)的項(xiàng)目活動(dòng)成果冊(cè)，每一本成果冊(cè)都是一個(gè)STEM的探索小世界。小海星、聰聰猴、精海豚三個(gè)班級(jí)做為小、中、大年齡段的班級(jí)代表向來賓們展示了班級(jí)STEM活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。在“小達(dá)人”的帶領(lǐng)和介紹下，妙趣橫生的托馬斯火車樂園、熱鬧逼真的地鐵站、充滿創(chuàng)意的葉子禮品店把大家?guī)нM(jìn)了孩子們充滿童趣與想象力的探索天地。精海豚班還向來賓們做了班級(jí)項(xiàng)目活動(dòng)“葉子禮品店”的活動(dòng)介紹與經(jīng)驗(yàn)交流，通過對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)基于科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、工程等素養(yǎng)培養(yǎng)方面的內(nèi)容分享，讓大家對(duì)溫江實(shí)幼STEM課程的開展情況以及教師在STEM課程的相關(guān)理念和思想有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在傾聽了溫江實(shí)幼教師的分享后，眉山市各位園長(zhǎng)對(duì)溫江實(shí)幼STEM課程的開展給予了高度評(píng)價(jià)，并與老師們圍繞學(xué)前教育STEM課程如何開展等問題進(jìn)行了進(jìn)一步的交流探討。
項(xiàng)目課程是最近幾年一直倍受幼教領(lǐng)域關(guān)注的教學(xué)研究話題，溫江實(shí)幼在STEM研究的道路上還有長(zhǎng)長(zhǎng)的路要走。在接下來的日子里，借助新課題的立項(xiàng)，讓大家一起期待溫江實(shí)幼的孩子們共同建構(gòu)豐富而又多姿多彩的項(xiàng)目課程之旅吧!（張紅）
