2017年12月25日下午第一節(jié)課，雙流實(shí)小(東區(qū))各班級(jí)教室里，來(lái)自不同崗位、從事不同職業(yè)的大行家們?cè)谥v臺(tái)上紛紛演繹屬于自己的職業(yè)精彩。他們或?yàn)楹⒆觽兘榻B自己的職業(yè)特點(diǎn)、擅長(zhǎng)的技能，或講解與本職業(yè)與技能相關(guān)的知識(shí)。
五二班教室里，張夏寧同學(xué)的媽媽手拿鋁片琴在教孩子們識(shí)譜奏樂(lè)呢。張媽媽從事幼兒園教育工作，愛(ài)好音樂(lè)，她今天特意為孩子們帶來(lái)一堂別具一格的音樂(lè)手工課。既讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)音樂(lè)知識(shí)，又在動(dòng)手操作中設(shè)計(jì)出自己喜歡的鋁片琴。你看，孩子們根據(jù)阿姨的講解和提供的材料，一邊編排琴鍵，一邊設(shè)計(jì)造型，多認(rèn)真啊。其中動(dòng)物形狀的居多，魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿、熊貓是孩子們喜歡的造型。
五一班教室里，楊文俊同學(xué)酷愛(ài)歷史的舅媽則為大家?guī)?lái)了趣味盎然的歷史知識(shí)——《成都的由來(lái)》。阿姨告訴同學(xué)們，成都一名的來(lái)歷，是借用西周建都的歷史經(jīng)過(guò)，取周王遷岐“一年而所居成聚，二年成邑，三年成都”而得名成都。成都的含義就是蜀國(guó)“終了的都邑”，或者說(shuō)“最后的都邑”。那成都為什么又稱作“蓉城”“ 錦城”呢?孩子們大膽猜測(cè)，積極發(fā)言，課堂氣氛濃郁，與阿姨形成了積極的互動(dòng)。最后，阿姨帶領(lǐng)孩子們一同領(lǐng)略了成都及其周邊的名勝古跡。拜水都江堰，問(wèn)道青城山，三國(guó)遺跡博物館——武侯祠……孩子們徜徉在歷史和詩(shī)意的長(zhǎng)河里。
除此之外，大行家們還給孩子們帶來(lái)了環(huán)保知識(shí)、車(chē)床生產(chǎn)及操作安全、服裝的搭配、狂犬病的預(yù)防措施等等。
職業(yè)體驗(yàn)課程把學(xué)校學(xué)習(xí)和社會(huì)學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感悟真實(shí)的社會(huì)生活，體驗(yàn)不同職業(yè)的精彩，從而促進(jìn)了孩子的自主發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，為未來(lái)的職業(yè)生涯悄悄種下一顆美麗的種子。（賈元東 通訊員 劉鳳燕）
