紅軍三大主力會師之地——會寧，是中國最為厚重的紅色沃土。12月11—22日，在這塊紅色的土地上，有一群滿含特教情懷的教育人——甘肅會寧特殊教育學(xué)校干部教師團隊前后兩批來到成華區(qū)特教學(xué)校開展為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)考察活動。
為深入全面地學(xué)習(xí)交流探討，學(xué)校為考察團度身定制了“參觀考察+專題分享+課堂觀摩+互動探討”的學(xué)習(xí)模塊。首先學(xué)校組織每一批會寧學(xué)習(xí)考察團參觀了內(nèi)涵豐富的校園環(huán)境和功能齊備現(xiàn)代康復(fù)設(shè)施設(shè)備，觀看了學(xué)生制作的精美手工作品，考察了分層分項目晨練活動、觀摩“模擬小城市”空間體驗文化和一日常規(guī)教育康復(fù)活動等。
其次學(xué)校精心組織主題項目分享。學(xué)校校長劉小龍分享交流《基于融合的智障兒童“適應(yīng)性教育”之338特教課程模型建構(gòu)》和《基于高年級中重度智障學(xué)生從學(xué)校到社會轉(zhuǎn)銜教育的實踐模式》;副校長吳玉芹分享交流了《培智教育新課程標準解讀及個別化教育的實施》及《培智班級管理和情緒行為問題學(xué)生處理策略》;校長助理覃佳利分享了《區(qū)域融合教育推進實施策略》;德育處副主任李為葦分享《戲劇教育在培智課堂教學(xué)校本化實施策略》;俞文靜老師分享了《腦癱兒童動作康復(fù)理念與策略》;周佳麗老師分享《ABA在智障兒童行為矯正的應(yīng)用策略》。兩批考察團前后共觀摩學(xué)習(xí)含生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、奧爾夫音樂、AR康復(fù)、ASD圖片溝通、戲劇教育、動作康復(fù)、言語訓(xùn)練等學(xué)科康復(fù)課程32節(jié)。開展干部教師管理與教學(xué)康復(fù)實施的交流探討。全面系統(tǒng)地了解了學(xué)校辦學(xué)理念、課程建構(gòu)、課程實施、課題研究、課標解讀、隊伍塑造、德育育人、職業(yè)教育、學(xué)校治理和隨班就讀等關(guān)心關(guān)注的教育問題。
通過兩周學(xué)習(xí)考察，考察團負責人李世雄副校長認為學(xué)校以生為本、理念先進、改革創(chuàng)新、特色鮮明、成效突出。尤其是以特殊孩子發(fā)展需求作為目標，建構(gòu)“適應(yīng)性教育”之“338特教課程模型”，科學(xué)系統(tǒng)，對培智教育課程改革具有相當借鑒意義;教師“仁愛、專業(yè)”，支持溫暖專業(yè)，學(xué)生文明有禮，健康陽光，康復(fù)成效顯著。學(xué)校創(chuàng)新思維將城市元素植入校園文化，設(shè)計出“模擬小城市空間體驗文化”，使學(xué)生浸潤滋養(yǎng)，在潛移默化地適應(yīng)生活、回歸主流社會值得學(xué)習(xí)借鑒。
活動結(jié)束時，兩校校長表示今后會加強聯(lián)系、交流和溝通，相互取長補短，互相借鑒，共同提升，以促進特殊教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。（賈元東）
