為了提高語(yǔ)文教師的教學(xué)能力、豐富教師的教學(xué)理念，成都市溫江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心教研主任周麗蕊、教研員卓瓊于2017年12月20日蒞臨慶豐街小學(xué)校，基于“提升語(yǔ)文核心素養(yǎng) 提高語(yǔ)用能力”展開(kāi)了教學(xué)研討。慶豐小學(xué)副校長(zhǎng)方萬(wàn)強(qiáng)及全體語(yǔ)文教師參與此次活動(dòng)。
會(huì)上，溫江區(qū)教研員為在座的老師提供了先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法。區(qū)教研主任周麗蕊根據(jù)低年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展要求，提出了“低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)‘五字訣’”。“五字訣”即“情、趣、新、實(shí)、活”。“情”是指教師要有激情、課堂教學(xué)要有情境、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要有真情。情到深處，必會(huì)產(chǎn)生心靈上的火花。“趣”針對(duì)的是教師指導(dǎo)要有趣以及學(xué)生活動(dòng)要有樂(lè)趣。趣中學(xué)，學(xué)中有趣，提高學(xué)習(xí)積極性。“新”強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)工作中力求創(chuàng)新，用創(chuàng)新思維為學(xué)生打開(kāi)“新課堂”。“實(shí)”關(guān)注各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)，力爭(zhēng)課堂人人有事做、作業(yè)人人有效率、達(dá)標(biāo)人人過(guò)關(guān)。“活”不僅要求教學(xué)形式要豐富，方法也要多變。“五字訣”雖然通俗易懂，但要求每位教師盡心盡責(zé)地鉆研與實(shí)踐，才能更有“生命力”。教研員卓瓊以“立足語(yǔ)用 強(qiáng)化實(shí)踐 提升素養(yǎng)”提出三方面。一是增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、凸顯核心價(jià)值。在教學(xué)中要準(zhǔn)確定位目標(biāo)，根據(jù)課文的主要特點(diǎn)、學(xué)生的需求、編者的意圖，確定核心目標(biāo)。二是找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)文味道。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品味遣詞造句、揣摩文本特征、領(lǐng)悟表達(dá)技巧，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。三是強(qiáng)化實(shí)踐運(yùn)用，彰顯學(xué)科性質(zhì)。在教學(xué)中，要從學(xué)過(guò)轉(zhuǎn)化為學(xué)會(huì)、從方法的領(lǐng)悟到努力實(shí)踐、從大量閱讀到會(huì)表達(dá)。
慶豐小學(xué)名師陳莉也給大家呈現(xiàn)了一節(jié)富有“語(yǔ)文味”的課堂。陳老師在教學(xué)中目標(biāo)明確、抓準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)、環(huán)環(huán)緊扣。根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)，采用多種形式有感情地朗讀，并通過(guò)抓關(guān)鍵詞、圖片輔助、動(dòng)作領(lǐng)悟、想象等，讓孩子走進(jìn)詩(shī)歌，在詩(shī)歌中感悟，在感悟中品讀。最后，教授孩子仿寫(xiě)詩(shī)歌的方法，充分發(fā)揮學(xué)生自己的想象，學(xué)會(huì)寫(xiě)詩(shī)歌。
在此次教學(xué)研討活動(dòng)種，與會(huì)教師受皆益匪淺，相信慶豐街小學(xué)校的“情智教育”之花，在這片沃土中將開(kāi)放得更燦爛。（賈元東 通訊員 曾菊琪）
