2017年12月13日，在金堂縣特殊教育學(xué)校會(huì)議室開展了“立足聾兒 讓雙語充盈整個(gè)校園”縣級科研課題的階段性工作匯報(bào)會(huì)。教育局教育研究和培訓(xùn)中心副主任羅軍、教研員沈前程，基教科督學(xué)賴道敏以及學(xué)校課題組全體成員參加了本次階段性匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)會(huì)由特教學(xué)校校長、科研負(fù)責(zé)人何瓊主持。
專家組查閱課題檔案資料
課題組主研教師陳婷婷做階段性工作匯報(bào)
匯報(bào)會(huì)首先由課題主研教師陳婷婷代表課題組作全面匯報(bào)，然后由課題組副組長陳國蓉作《手語潤澤生命 雙語豐盈人生》雙語聾教育的實(shí)踐與探索匯報(bào)。
課題組副組長陳國蓉主任作《手語潤澤生命 雙語豐盈人生》匯報(bào)
接著專家組對階段性課題進(jìn)行了深入的評價(jià)和指導(dǎo)：一是課題組前期工作成果明顯，過程資料詳實(shí)、檔案資料規(guī)范;二是融入了“全納教育”和“三生教育”理念，找到了課題研究的支撐點(diǎn);三是打造了課題亮點(diǎn)，即積極開發(fā)校本課程，以聾童實(shí)踐為載體，打造屬于金堂特校最具特色的校本課程。同時(shí)，對本課題提出了建議和期望：首先要對特殊教育理論深度研究，建立專業(yè)化評價(jià)體系;其次要構(gòu)建校本課程體系，融入個(gè)案分析;還要加強(qiáng)成果歷練，加大宣傳力度，體現(xiàn)特殊孩子的幸福。最后還對學(xué)校提出希望：扎實(shí)研究，積極申報(bào)市級課題，做到“人無我有、人有我精”，真正發(fā)揮它的輻射引領(lǐng)作用!
專家對課題進(jìn)行指導(dǎo)和建議
最后，校長何瓊作了總結(jié)發(fā)言：感謝專家對學(xué)校課題精心的指導(dǎo)，對學(xué)校課題組給予了高度評價(jià)，對課題今后的效能充滿了希望，加大宣傳和開發(fā)力度，相信課題組教師在專家組的引領(lǐng)下，一定會(huì)取得豐碩的成果。
校長何瓊做總結(jié)發(fā)言
階段性總結(jié)報(bào)告會(huì)氣氛熱烈、探討深入，取得了良好的效果。本次活動(dòng)，全體課題組成員更加明確了課題研究的方向和思路，在今后的課題工作方面將會(huì)再接再厲，踏踏實(shí)實(shí)做好課題研究工作。（賈元東）
