二十三幼根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，本著以“幼兒發(fā)展為本”，以“著眼健康、回歸生活、關(guān)注過程、加強(qiáng)整合、注重選擇”的課程設(shè)計(jì)思路，建構(gòu)“雙維”課程體系，充分關(guān)注幼兒的需要、興趣，讓幼兒直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，讓幼兒投入、專注、流連忘返，真正促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。幼兒園從基礎(chǔ)課程和特色課程兩個(gè)維度構(gòu)建幼兒園雙維課程體系。其中基礎(chǔ)課程的拓展部分包含了節(jié)日文化、家園合作、個(gè)性活動(dòng)。每周一早上的“小小升旗手”就是個(gè)性活動(dòng)之一。幼兒園把愛國主義的教育，通過特定的環(huán)境、氛圍，以幼兒可接受的方式去感染幼兒，萌發(fā)幼兒的愛國情感和行為，培養(yǎng)幼兒的自信心和主人翁意識(shí)。
“小小升旗手”活動(dòng)由全園的老師和小朋友輪流擔(dān)任升旗任務(wù)，本周的“小小升旗手”活動(dòng)是由中一班擔(dān)任的，升旗的第一項(xiàng)活動(dòng)是“授旗”，鄒老師親自將五星紅旗授予給小旗手;第二項(xiàng)活動(dòng)是“出旗”，四名小旗手們身穿整齊的禮服，在老師的帶領(lǐng)下，抬頭挺胸，將國旗高高地舉起 ，踏著有力而堅(jiān)定的步伐走向升旗臺(tái)。第三項(xiàng)活動(dòng)是“升旗”，在嘹亮的國歌聲中，全園師生行注目禮，注視著五星紅旗冉冉升起。
接著是“頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)”，鄒老師給小、中、大班的孩子們頒發(fā)了天使寶貝獎(jiǎng)狀，獲獎(jiǎng)幼兒興奮的來到旗臺(tái)前，拿著自己的獎(jiǎng)狀露出會(huì)心的微笑。獎(jiǎng)狀是孩子們上一周進(jìn)步的詮釋，有了一紙獎(jiǎng)狀的鼓勵(lì)孩子們一定會(huì)更加努力，更加積極進(jìn)取。
咦，這是什么聲音“葫蘆哇葫蘆哇一根藤上七朵花，風(fēng)吹雨打都不怕……”，怎么來了一群頭戴綠葉的葫蘆娃呀?哦，原來是中一班的孩子們給大家?guī)砹宋璧?ldquo;葫蘆娃”，瞧，孩子們頭戴兩片綠色的葉子，伴隨著動(dòng)聽的音樂，顯得格外的可愛。孩子們激情的表演，贏得了全場師生陣陣掌聲。
這樣重要的時(shí)刻當(dāng)然少不了“足球哥哥”了，看，他一上場，便贏得了孩子們的陣陣歡呼聲，足球哥哥與孩子們親切問好后，帶領(lǐng)孩子們一起開始了今天的律動(dòng)：大力士、倍兒爽、爆米花。對于幼兒來說，愛模仿、愛表現(xiàn)是他們明顯的年齡特點(diǎn);全身心的“活動(dòng)”是幼兒各方面得到發(fā)展的基本方式。律動(dòng)是以幼兒身體動(dòng)作為基礎(chǔ)，以節(jié)奏訓(xùn)練為中心的綜合性藝術(shù)活動(dòng)，具有游戲性、表演性和反復(fù)性的特點(diǎn)，是幼兒表達(dá)情緒的一個(gè)很好的途徑，也是幼兒喜愛的一種活動(dòng)�？梢藻憻捰變簞�(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒對生活的認(rèn)知能力。
每周的“小小升旗手”活動(dòng)只是幼兒園“雙維”課程體系下一個(gè)分支活動(dòng)，學(xué)校試圖通過多種類型的活動(dòng)促進(jìn)幼兒人格健全、身心和諧發(fā)展，在趣味游戲中促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，在自由成功的體驗(yàn)中獲得成長。（賈元東）
