2017年11月22日，新光小學數(shù)學老師齊聚階梯教室，聆聽了高遠宏、趙珞辰二位優(yōu)秀成熟教師的展示課，高新區(qū)教研員王曉明老師親臨現(xiàn)場指導，桂海波校長、教導處曾小燕主任參與了活動。
第一節(jié)課由趙珞辰老師執(zhí)教二年級上冊《分物游戲》，趙老師運用TBL智慧系統(tǒng)，用極強的親和力，或輕風細雨，或幽默風趣，帶領學生在不同的情景中經歷了“平均分”的過程，激發(fā)了學生進一步學習的欲望，學生通過“分一分”“畫一畫”從不同的思維層次理解了平均分就是每次分得同樣多;第二節(jié)課由高遠宏老師執(zhí)教四年級上冊《乘法分配律》，高老師向來注重學生思維的訓練，教學設計邏輯性強，關注學生對知識的深層次理解。本次教學中，高老師打破教材的束縛，創(chuàng)造性地對教材進行重組，幫助學生從不同角度理解乘法分配律，給在場的所有老師留下了深刻的印象。
然后，在李莉老師的主持下，全校數(shù)學老師進行了深入的教學研討。首先二位上課教師圍繞自己備課以及課堂展示進行了詳細的分析和教學反思，接著各備課組針對二節(jié)課先進行組內評課，再由各備課老師代表發(fā)言，大家各抒己見，或梳理自己的收獲和感想，或提出建議和疑惑。接著，區(qū)教研員王曉明老師對兩節(jié)課進行了點評，王老師首先肯定了新光小學教研活動開展很有實效，然后從課的設計以及如何抓住數(shù)學的本質組織教學、如何在教學中對學生進行思維的訓練等方面給予了指導。
此次教師展示課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討機會，特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長!（黃小林）
