教育部近日對2017年全國兩會期間人大代表政協(xié)委員遞交的“關(guān)于提升全納教育的專業(yè)能力及建設(shè)支持體系的建議/提案”予以回復(fù)，表示將會同相關(guān)部門予以統(tǒng)籌考慮，研究制定進一步促進融合教育的有關(guān)政策措施，提高融合教育水平和質(zhì)量。
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據(jù)悉，全國兩會期間，8位人大代表、2位政協(xié)委員分別以聯(lián)名提出建議、單獨提出建議或單獨提出提案等方式遞交“關(guān)于提升全納教育的專業(yè)能力及建設(shè)支持體系的建議/提案”。就這些建議/提案，教育部經(jīng)商全國人大教科文衛(wèi)委、中國殘疾人聯(lián)合會，在回復(fù)中介紹了有關(guān)特殊教育法制建設(shè)、特殊教育教師專業(yè)證書制度、提升教師隊伍專業(yè)能力、促進隨班就讀支持體系完善、加強督導(dǎo)評估等方面的舉措行動，表示將加強相關(guān)法律法規(guī)的貫徹實施，督促指導(dǎo)各地認真落實《特殊教育教師專業(yè)標準(試行)》;繼續(xù)推動各省(區(qū)、市)擇優(yōu)選擇師范類院校和其他高校增設(shè)特殊教育專業(yè)，進一步擴大特殊教育專業(yè)招生規(guī)模;繼續(xù)在“國培計劃”中實施特殊教育教師專項培訓(xùn)，為特殊教育學(xué)校培訓(xùn)“種子”教師，進一步加強普通學(xué)校隨班就讀、資源指導(dǎo)等特殊教育教師的培訓(xùn);加大特殊教育碩士人才培養(yǎng)力度，支持和鼓勵國內(nèi)有條件的高校與國外高水平大學(xué)就全納教育相關(guān)學(xué)科開展合作辦學(xué)，引進國外高水平專業(yè)資質(zhì)。
