近日，成都市小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討會(huì)在高新區(qū)芳草小學(xué)開幕。會(huì)議的主題是：推進(jìn)成都市新課程改革進(jìn)程，促進(jìn)教育教學(xué)研究工作縱深發(fā)展。蒞臨會(huì)議的專家有全國(guó)數(shù)學(xué)界泰斗、浙江省功勛教師、特級(jí)教師張?zhí)煨⒗舷壬�，成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)張碧榮，以及高新區(qū)教師發(fā)展中心李建萍主任，成都華數(shù)校長(zhǎng)知名教師羅朝述。
會(huì)議伊始，芳草小學(xué)校長(zhǎng)樊祥致辭，他指出，芳草小學(xué)秉承“崇尚個(gè)性、享受成長(zhǎng)”的教育理念，數(shù)學(xué)組始終堅(jiān)持科研促教，致力于課堂的變革。就數(shù)學(xué)而言，始終把發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維放到最前面，把養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)放到制高點(diǎn)。
上午，老師們展現(xiàn)了三節(jié)各有特色的數(shù)學(xué)課。分別是來自芳草小學(xué)呂怡麗老師的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，來自浙江省思維教育科學(xué)院邢佳立老師的《兩個(gè)數(shù)的和與差》以及來自成都市紅磚西路小學(xué)袁志紅老師的《數(shù)與形》。孩子們?cè)趨卫蠋煹囊龑?dǎo)下，從傳統(tǒng)的個(gè)位乘起的豎式計(jì)算方法中跳出來，從不同的角度重建思維模式，采用各種手段推動(dòng)思維發(fā)展。邢老師一步步的鋪墊引導(dǎo)，讓孩子們經(jīng)歷自主創(chuàng)編題目、歸納探索規(guī)律的過程，探索有關(guān)兩個(gè)數(shù)的“和”與“差”的相關(guān)問題。袁老師帶領(lǐng)孩子們由數(shù)到形的體驗(yàn)，初步樹立了“看數(shù)不是數(shù)，看數(shù)是形”的數(shù)形結(jié)合的思想，借助圖形幫助解決問題。
芳草南區(qū)孩子們表現(xiàn)靈動(dòng)，相互提問、質(zhì)疑、欣賞的生生互動(dòng)發(fā)生的自然而然，妙語不斷，直指數(shù)學(xué)本質(zhì)，給與會(huì)老師留下了深刻的印象，贏得陣陣掌聲。這也是芳草小學(xué)個(gè)性化教學(xué)深化與推廣的一次成果展示。
課后，浙江新思維教育科學(xué)研究院研究員，浙江省學(xué)科帶頭人姜榮富老師對(duì)以上三節(jié)課進(jìn)行了剖析。他說到，好的學(xué)習(xí)過程不是老師教出來的，而是學(xué)生通過探索自己想出來。俗話說的好“小螺絲殼里做大道場(chǎng)”，計(jì)算位置的變化，不僅改變了算法，最主要的是開闊了視野、培養(yǎng)了思維能力。算法的多樣化是針對(duì)群體而言，不一定是每一個(gè)人每個(gè)方法都掌握，算法多樣化是知識(shí)，學(xué)會(huì)選擇才是智慧。
姜老師還談到，只要做到課堂的開放性，挑戰(zhàn)性，差異性與趣味性，就可以解決“怎樣教”的困惑，就是一堂好課。
下午，全國(guó)數(shù)學(xué)泰斗、浙江省功勛教師、特級(jí)教師張?zhí)煨⒗舷壬隽恕缎W(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)》的報(bào)告。在報(bào)告中，張老先生指出：運(yùn)算，不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是解決數(shù)學(xué)問題的基本方式。從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的角度，更重在合理，簡(jiǎn)潔，靈活，創(chuàng)新，把理解算理，尋求簡(jiǎn)潔合理的運(yùn)算途徑。
張老先生還說到，運(yùn)算教學(xué)的改革，要繼承傳統(tǒng)精華，克服過往的不足，刪減機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，增加趣味性，思考性的運(yùn)算活動(dòng)，重新審視與運(yùn)算能力的內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生探索多種算法，尋求簡(jiǎn)潔合理的運(yùn)算途徑，倡導(dǎo)運(yùn)算策略的靈活性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生擺脫思維定勢(shì)，善于從不同的角度重建思維模式。
最后，成都市教科院基礎(chǔ)教育研究副所長(zhǎng)張碧榮對(duì)上午的三節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)張老先生的報(bào)告做了總結(jié)：“當(dāng)我們?cè)谟?jì)算教學(xué)時(shí)，思維訓(xùn)練很重要，需要設(shè)計(jì)出很多創(chuàng)新的獨(dú)特的題目和材料，只有對(duì)教育的研究如此深透，才會(huì)洞察的如此細(xì)微，把計(jì)算領(lǐng)域作為載體進(jìn)行深入研究，這種工匠精神值得敬佩，更值得推廣到教學(xué)中來。”（賈元東 通訊員 王德珍）
