近日，成都市科華中路小學(xué)第二次正向教養(yǎng)家庭教育工作坊順利開展。來自一二年級(jí)約40名家長分成兩組分別參與了正向教養(yǎng)家庭教育A組工作坊和B組工作坊。此次工作坊由科華中路小學(xué)主辦，國際救助兒童會(huì)支持，成都愛有戲社會(huì)工作服務(wù)中心共同實(shí)踐。
下午A組，社工楊仁丹老師以游戲互動(dòng)開場，歡樂的氣氛點(diǎn)燃了大家的熱情。接著，楊老師以問題為導(dǎo)向：“什么樣的表揚(yáng)沒有教育效果?”和“什么樣的肯定適合孩子?”引發(fā)家長思考，從而引出此次講座主題為“正面的語言——肯定與鼓勵(lì)”。楊老師從理論層面介紹了肯定與鼓勵(lì)的作用和重要意義;從實(shí)踐層面分享了肯定與鼓勵(lì)的語言技巧和行為技巧。通過視頻體驗(yàn)、案例練習(xí)等多種形式讓家長們明白了有效的肯定與鼓勵(lì)可以幫助孩子建立良好的自我形象，把不穩(wěn)定的品德和能力變成優(yōu)秀的品德和一輩子的能力。
“媽，我打小明，你得幫助我!嗚嗚......”，晚上B組，學(xué)校資源老師王堯首先與家長們分享了一段即興對話，從對話入手引導(dǎo)家長明白：僅關(guān)注事件本身，忽略孩子感受的對話會(huì)導(dǎo)致不良情緒的累積、轉(zhuǎn)移并爆發(fā)。那如何幫助孩子抒發(fā)感受呢?王老師從全神貫注的聽、用簡短的語言回應(yīng)、說出孩子的感受、表達(dá)同理心、尋找抒發(fā)感受的合適方法等五個(gè)方面做了詳細(xì)介紹，旨在幫助家長們用溫情的方式識(shí)別孩子語言背后的感受，有效平復(fù)孩子的情緒。那家長有情緒又改如何控制呢?王老師又組織大家從“如何識(shí)別自己的負(fù)面情緒”和“如何控制自己的負(fù)面情緒”等問題展開討論。眾人拾柴火焰高，在家長們的激烈討論下，得出了既簡單又有效的方法。
孩子的成長如同飛奔的火車，火車需要兩條軌道：一條是學(xué)校教育，另一條是家庭教育，只有二者的有效結(jié)合才能讓孩子走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。“孩子，我想和你一起成長”，為參加工作坊的的智慧父母打call，因?yàn)橛心�，孩子的成長之路將越來越精彩。（孫林馨 通訊員 王堯）
