2017年11月20日，馬家河小學(xué)《特殊需要兒童融入小學(xué)生活的支持策略》課題小組在1.3班開(kāi)展了語(yǔ)文資源課教研課展示活動(dòng)。本堂課由唐靜老師執(zhí)導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施，課題小組一起商討，針對(duì)該班的智力障礙兒童制定了相應(yīng)了小教學(xué)方案并在本堂課中得以實(shí)施。
該班作為課題的研究對(duì)象，課題組老師也制定了相應(yīng)的師生幫扶，生生幫扶的扶持計(jì)劃，幫助他能更快的融入到集體。唐靜老師說(shuō)：“我們不能給孩子貼上標(biāo)簽，‘特殊’也可以是特別，特別的孩子才更讓老師和同學(xué)喜歡，更受到我們的關(guān)注，也才能更迅速的和我們一起成長(zhǎng)。”（賈元東）
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