為深入貫徹黨的十九大報(bào)告精神，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，完成“堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”的新任務(wù)、新要求，讓貧困山區(qū)及時(shí)享受先進(jìn)的教育方式和手段，11月17日，成飛小學(xué)姜代瓊、邱雪翔兩位教師與航空工業(yè)成飛及樂山市旅體委一行50余人，到沐川縣武圣鄉(xiāng)石馬村小學(xué)開展了“走基層，送溫暖”黨員公益、精準(zhǔn)助力活動。
在此次助教活動中，成飛小學(xué)姜代瓊老師執(zhí)教了一節(jié)四年級的數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)除法》。教學(xué)時(shí)，姜老師讓學(xué)生主動探索口算方法，組織學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索過程，獲得新的口算方法。在說算理的過程中，圖式結(jié)合，讓學(xué)生更清晰思考的過程。邱雪翔老師執(zhí)教了一節(jié)二年級的語文課《大禹治水》。在課堂上，邱老師帶領(lǐng)孩子們朗讀課文、識記生字，逐步走進(jìn)文本，認(rèn)識了一位不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的偉大人物——大禹。課后，兩位老師與石馬教學(xué)點(diǎn)的教師們進(jìn)行了交流，共同探討了老師們的日常教學(xué)中遇到的問題。
黨的十九大報(bào)告指出：推進(jìn)教育發(fā)展，既不能設(shè)定不切實(shí)際的目標(biāo)，也不能把平衡發(fā)展、整體提升變成平均發(fā)展、總體平庸。既不能因追求高原建設(shè)而忽視高峰打造，也不能使人民群眾超越發(fā)展階段對教育發(fā)展提出過高的期望值�？傊�，平衡充分發(fā)展的教育才是適合的教育，適合的教育就是最好的教育。推進(jìn)教育發(fā)展一定要在平衡和充分上下功夫、做文章、求實(shí)效。這次“扶貧暖冬，名師助教”活動就是一次有益的嘗試，是“十九大精神”學(xué)習(xí)教育的成果，既充分體現(xiàn)了成飛小學(xué)黨員先鋒模范作用，增強(qiáng)了黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，也使石馬村小學(xué)的學(xué)生增長了見識，開拓了視野，在他們心里播下了熱愛學(xué)習(xí)、追逐夢想的種子。（賴波 通訊員 邱雪翔）
附：
石馬村隸屬于沐川縣武圣鄉(xiāng)，位于沐川縣南部，屬于山區(qū)地貌，距離沐川縣城37公里，距離武圣鄉(xiāng)政府10公里，其海拔高度405—1722米。全村種植以水稻、玉米、茶、竹為主，養(yǎng)殖以生豬、雞為主，經(jīng)濟(jì)效益不高，農(nóng)業(yè)收入低。部分農(nóng)村家庭以外出務(wù)工收入為主，留在家從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動多為中老年人口，且相當(dāng)一部分人員身體多病或患有殘疾。石馬教學(xué)點(diǎn)就坐落在沐川縣武圣鄉(xiāng)石馬村的青山綠水間，全鄉(xiāng)十多個村的孩子都在這所學(xué)校就讀，全校共有10余名教師和200余名學(xué)生，留守兒童較多。
