11月11日至12日，“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型”------全國小學(xué)語文著名特級名師新課堂教學(xué)觀摩研討會在七中實驗學(xué)校舉行，此次教學(xué)觀摩研討會全面圍繞教育教學(xué)改革要求，以問題為中心，理論與實踐相結(jié)合、研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗、探討有效課堂教學(xué)的方式方法，詮釋課堂教育教學(xué)真諦，通過學(xué)習(xí)名師開闊的教學(xué)視野及超前的教學(xué)理念，提升一線教師的教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)。
追逐一束光，探尋智慧的力量;觸摸鮮活的生命，感受新課堂建設(shè)下孩子們的成長!11月11日至12日，在七中實驗學(xué)校藝術(shù)樓三樓學(xué)術(shù)廳，來自不同省份的五位名師同臺獻(xiàn)課并開展主題講座，七中實驗學(xué)校小學(xué)部全體語文老師與來自全國200多所學(xué)校的老師參與聽課。老師的精彩，學(xué)生的出彩，使與會老師在透窗而入的冬陽中如沐春風(fēng)!
七中實驗學(xué)校小學(xué)部許麗萍校長做了此次觀摩研討會的開幕致辭，許校長指出：“課堂，是每一位教育工作者永恒的起點，我們的課堂要助力學(xué)生生命成長的價值追求，我們要關(guān)注學(xué)生個體的成長，讓學(xué)生在課堂上真實有所獲。許校長鼓勵每一位老師，把握這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)有所悟，學(xué)有所得，并將所悟所得運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。”
五位老師的課堂，追求語文教學(xué)的“本真”，追求精致、質(zhì)樸、細(xì)微的課堂之美，追求環(huán)節(jié)構(gòu)建與學(xué)生人文素養(yǎng)提升的精準(zhǔn)對接。他們的課例和主題發(fā)言讓大家深思和感動，讓老師們收獲滿滿。
吳桂賢老師執(zhí)教的《刷子李》：每一個環(huán)節(jié)在意料之外，卻又在情理之中，以“點”為文眼，在理清脈絡(luò)的同時指導(dǎo)朗讀，幽默又精彩的課堂演繹深深地吸引了學(xué)生，扎實的基本功與深厚的專業(yè)素養(yǎng)撼動了在場的每一位老師。
羅蓉老師執(zhí)教的《少年王勃》：披“文”入境，扣詩學(xué)文，詩文對照，渾然一體，細(xì)斟慢品，吟詩入情。“文包詩”的課堂教學(xué)集故事性的“文”、格調(diào)高遠(yuǎn)的意境、經(jīng)典的詩詞歌賦為一體，讓孩子們獲得了感知上的雙贏。
朱燕芬老師執(zhí)教的《柳韻》帶領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的柳韻，體味意念中的柳韻，從關(guān)于柳的詞語到古詩，從《詠柳》、《送元二使安西》到《春夜洛城聞笛》，信息大、容量大，但文本有效整合，課堂效率極高，體現(xiàn)了教師具備課程意識的重要性。
陳文老師執(zhí)教的《山谷中的謎底》：精彩的語文課堂來自于對細(xì)節(jié)的把握與解讀，獨(dú)特風(fēng)格的語文課堂來自于教師對文本的個性化解讀---對個性化語文課堂的追求之路，也是教師素養(yǎng)的精進(jìn)之路。
劉小波老師執(zhí)教了兩節(jié)課，在《江姐》中，劉老師用獨(dú)特的情境構(gòu)建和拙樸的語言觸動了孩子們的心靈，讓他們深切感受到了江姐英勇就義前的那種淡定、那種從容，感受到了革命者大美的精神氣質(zhì)。在《送元二使安西》一課中，劉老師用一個“送”字引導(dǎo)學(xué)生在切己體察中悟情、在展開想象中融情，不同的景、不同的人、不同的送別方式，情意殷切，韻味雋永，獨(dú)樹一幟。
“山不辭土，故能成其高，海不辭水，故能成其大”，一堂語文課承時代之使命，積歷史之厚蘊(yùn)，才能終成蔚然的語文觀，名師課堂，大氣凝練，有境界自成高格!
每節(jié)課后，名師們都做了精彩的主題講座分享。吳桂賢教師的《讓我們的家常課更有效》，和每一位老師分享了他心中的語文課的味道，他強(qiáng)調(diào)了在誦讀教學(xué)中，要讀出情來、讀出味來、讀出意境來;羅蓉老師的《閱讀教學(xué)中的語用訓(xùn)練》，強(qiáng)調(diào)了語文課人文性和工具性的統(tǒng)一;朱燕芬老師的《兒童“生長性閱讀”校本實踐的課堂樣態(tài)》告訴我們，在大數(shù)據(jù)時代，做一個智慧型的老師是必然之路，她的講座體現(xiàn)了對兒童閱讀教學(xué)的深度思考;陳文老師的《年輕教師成長的心路歷程》則關(guān)注了教師的成長，在各個方面為年輕老師提出了中肯、有效的建議;劉小波老師的《指向語文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)》強(qiáng)調(diào)了對文本的反復(fù)研讀，強(qiáng)調(diào)了閱讀教學(xué)目標(biāo)的多重構(gòu)建。
幽默的話語、詳實的案例、扎實的理論，有效的策略，教育教學(xué)專家們的講座喚起了老師們對教育的深入思考，當(dāng)自我教育意識碰撞智慧的觀點，閃現(xiàn)的絕不止是火花!
精彩的課堂總是讓人留念，深度的講座總是讓人回味，本次新課堂觀摩研討會讓所有與會老師的心靈受到了深深的洗禮，相信老師們在名師的引領(lǐng)下，定會在自己的教育之路上不斷鉆研、不斷進(jìn)步;相信七中實驗的活力生本教育，亦會如當(dāng)空之暖陽，放射出耀眼的光芒，綻放出最美的教育風(fēng)采。
對課堂教學(xué)的思考與實踐，是每一位七中實驗教育人最執(zhí)著的行走----教學(xué)路徑的落實、多維目標(biāo)的構(gòu)建、方法的設(shè)計、引導(dǎo)的藝術(shù)……這一顆又一顆的珍珠，等待著老師們?nèi)ゲ蓴X、去打磨，并最終映射出最美的光澤，建設(shè)最美的活力生長教育，打造省內(nèi)最具活力的學(xué)校，七中實驗學(xué)校在路上。（賈元東）
