2017年11月16日上午 ，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)院小學(xué)部主任王琪攜語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思想品德、音樂等各科教研員一起走進(jìn)清波小學(xué)各學(xué)科課堂，對學(xué)校18個課堂進(jìn)行全程觀察，課后對老師們進(jìn)行了務(wù)實專業(yè)的深入指導(dǎo)。
教研員們一致提出，在聚焦核心素養(yǎng)的教學(xué)改革大背景下，各學(xué)科教研組和老師們，一定要從學(xué)科特點、學(xué)生基礎(chǔ)、教師特長出發(fā)，做智慧教師，有自己的教育教學(xué)理念和主張，抓住課堂教學(xué)的主要特征，針對清波學(xué)區(qū)的特點在構(gòu)建現(xiàn)代課堂的過程中建立鮮明的學(xué)科觀、課程觀。一定要有意識地通過層次化教學(xué)，滿足學(xué)生差異化需求;通過整體化教學(xué)，實現(xiàn)知識的橫向聯(lián)系;通過主題化教學(xué)，實現(xiàn)知識的縱向聯(lián)系;通過問題化教學(xué)，實現(xiàn)知識的橫縱聯(lián)系;通過情景化教學(xué)，實現(xiàn)由學(xué)習(xí)走向生活。從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的本質(zhì)提升。
清波小學(xué)各學(xué)科組在得到教研員老師細(xì)致入微的點評、有針對性的指導(dǎo)和宏觀的引領(lǐng)后，再次找準(zhǔn)和堅持在課堂研究中落實學(xué)科核心素養(yǎng)的方向和策略。
在視導(dǎo)工作中，清波小學(xué)王洋校長全程參與，在向視導(dǎo)小組表達(dá)感謝之余，王洋也表示學(xué)校將在專家指導(dǎo)下進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)功，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。（孫林馨）
