2017年11月16日，南街幼兒園安瀾分園迎來(lái)了來(lái)自成都市未來(lái)名師培訓(xùn)班的成員到園指導(dǎo)。教育局、教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了此次活動(dòng)。
學(xué)前科楊科長(zhǎng)對(duì)來(lái)自成都市各地區(qū)的工作坊成員們表示了熱烈的歡迎，并對(duì)彭州市學(xué)前教育現(xiàn)狀做了簡(jiǎn)單介紹。劉曉清園長(zhǎng)就南幼“自主探究的主動(dòng)學(xué)習(xí)課程”從課程總體結(jié)構(gòu)、分層實(shí)施課程管理以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的支持策略等方面向在場(chǎng)的園長(zhǎng)和老師們做了匯報(bào)，并分別介紹了三個(gè)園區(qū)各自特色課程的開(kāi)展情況。來(lái)自小三班和中一班的張進(jìn)與李令老師也就主動(dòng)學(xué)習(xí)模式下的班級(jí)區(qū)角游戲開(kāi)展情況做了《游戲促進(jìn)幼兒的良好品質(zhì)》《尊重幼兒 靜待花開(kāi)》的分享。工作坊的老師們對(duì)園區(qū)游戲課程開(kāi)展的深入表示了充分的肯定，認(rèn)為園區(qū)教師對(duì)孩子的解讀有深度，對(duì)策略的提煉有水平，對(duì)活動(dòng)的持續(xù)挖掘有很好的價(jià)值判斷。來(lái)自成都市機(jī)關(guān)三幼的美術(shù)坊坊長(zhǎng)曹弘穎老師認(rèn)為，基于園區(qū)特色課程是游戲，如何將文化元素融入課程是首要需要考慮的�？梢栽趨^(qū)角游戲中增添文化元素，從本土文化出發(fā)，以區(qū)角游戲?yàn)橥寥捞剿餍纬勺灾鲗W(xué)習(xí)案例。
作為南幼人，老師們珍惜每一次的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有各位幼教同仁的幫助與指導(dǎo)，學(xué)校堅(jiān)信南幼一定會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。（賈元東 通訊員 何川）
