2017年11月14日，黃水小學(xué)開展了數(shù)學(xué)小課題研究課堂教學(xué)大賽，各年級組緊扣主題各自展示了一堂精彩的數(shù)學(xué)課，學(xué)校干云霞校長、王明強(qiáng)副校長和課教處主任張淑蓉以及全校數(shù)學(xué)老師參與了此次活動。
在黃水小學(xué)的靈動課堂主張下，每位老師都踐行了“4321”的課堂教學(xué)模式，一年級的查平花老師執(zhí)教的《乘車》和二年級的楊柳老師執(zhí)教的《有多少張粘貼畫》這兩堂課，抓住學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計了豐富的情境活動，讓學(xué)生在快樂的活動中提高運(yùn)算能力;三年級的王敏老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》這一課，注重對學(xué)生思維的引導(dǎo)，通過動手?jǐn)[一擺、說一說、連一連找到搭配的方法;四年級的張永科老師在執(zhí)教《乘法分配律》這一課時，充分發(fā)揮小組合作的作作用，讓學(xué)生在合作中探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié);五年級周夢影老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(一)》一課，以課前三分鐘為引入進(jìn)行分?jǐn)?shù)知識的回顧，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊，課堂中，周老師注重學(xué)生思維的引導(dǎo)，方法的提煉，從“再”字上下功夫，帶領(lǐng)學(xué)生理解了整體“1”不同，同樣的分率所對應(yīng)的數(shù)量不同這一難點(diǎn)。
在評課環(huán)節(jié)中，各年級組就各自關(guān)注點(diǎn)提出了寶貴的建議，張淑蓉主任指出了對教材還應(yīng)深入的挖掘，王明強(qiáng)副校長根據(jù)校本實(shí)際，提出教師團(tuán)隊(duì)的能動性，打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課。
此次數(shù)學(xué)小課題研究課堂教學(xué)大賽雖然結(jié)束了，但黃水小學(xué)靈動課堂探索的腳步將永遠(yuǎn)不會停下!（賈元東 通訊員 周夢影）
