11月6日，雙流區(qū)棠湖小學(xué)在鄭祥副校長的帶領(lǐng)下熱情迎接了西昌市教育團(tuán)一行老師的到訪。
在簡潔的歡迎儀式以后，鄭祥副校長精心組織和安排了本次跟崗學(xué)習(xí)的結(jié)隊(duì)，宣讀了跟崗活動活動整體安排。
隨后，跟崗教師分別在由名師和骨干教師組成的導(dǎo)師團(tuán)的帶領(lǐng)下走進(jìn)課教處、德育處、后勤處、信息技術(shù)中心、教科室、語文組、數(shù)學(xué)組，開啟了深入的跟崗學(xué)習(xí)。
教育需要思考和智慧，教育更需要理想和信念，不管是來自西昌還是身在棠小，大家都因?qū)逃墓餐瑝粝牒颓閼炎咴谝黄穑餐穼�、探索。學(xué)習(xí)的老師有的走進(jìn)課堂討論教學(xué);有的走近孩子傾聽心聲;有的漫步校園捕捉教育的精彩瞬間;有的拿出手機(jī)留住觸動心靈的教育點(diǎn)滴......現(xiàn)代化、精細(xì)化的學(xué)校管理、文化韻味厚重的棠小校園環(huán)境、朝氣蓬勃的老師風(fēng)貌、彬彬有禮的棠小海棠娃讓西昌跟崗學(xué)習(xí)的老師對學(xué)校“多元發(fā)展 、人人成功，體驗(yàn)成功、幸福成長”的辦學(xué)理念有著深刻的體會和感受。
下午2:30，由鄭祥副校長做《建設(shè)成功體驗(yàn)課程 促進(jìn)師生多遠(yuǎn)發(fā)展》的專題講座。鄭校長圍繞“多元發(fā)展 人人成功”的辦學(xué)理念，在學(xué)校“培養(yǎng)厚德、自信、陽光、個性的成功少年”育人目標(biāo)的指導(dǎo)下，具體闡釋了以“三課”(課題、課堂、課程)為抓手的育人途徑：“做實(shí)基礎(chǔ)性課程”、“做精拓展性課程”、“做活研究性課程”，從而實(shí)現(xiàn)“二有三會四具備”的校本化課程育人目標(biāo)。鄭校長還從“科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程的頂層設(shè)計(jì)”、“扎實(shí)推進(jìn)課程的實(shí)施與建設(shè)”、“創(chuàng)新課程評價，讓每一個孩子都有成功體驗(yàn)”、“成功體驗(yàn)課程實(shí)施初顯成效”這四個方面闡釋了學(xué)校“成功體驗(yàn)課程”的特色辦學(xué)理念和核心育人目標(biāo)。棠湖小學(xué)的校本課程始終從“人”出發(fā)來設(shè)計(jì)和建構(gòu)，關(guān)注著師生的興趣和成長的需要，每一位老師，每一位學(xué)生都是課程的主人，不斷實(shí)現(xiàn)著棠湖小學(xué)師生的共同成長!
如果說鄭校長的講述是學(xué)校課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)的話，那么雙流區(qū)名班主任工作室導(dǎo)師、棠湖小學(xué)段旭老師的研究課題《班級德育課程——讓幸福有處可尋》就是一個成功的典型實(shí)施案例。
段旭老師以輕松的談話入題向老師們娓娓道來，講述著一名平凡而謙遜的老師的幸福故事。她以“微課程，大收獲的課前三分鐘展示課程”為例，從三大方面對班級德育課程的具體實(shí)施進(jìn)行闡述：首先“尋找自身優(yōu)勢，確定班級特色課程——創(chuàng)造屬于自己班級的特色課程區(qū)別于其他班級的標(biāo)志” ;其次，“制定操作計(jì)劃措施——讓課程有徑可行有序進(jìn)行”;最后，“要具備成果意識——收集好平時圖片資料、視頻的收集整理不斷總結(jié)反思、改進(jìn)，關(guān)注孩子的成長變化”。與此同時，段旭導(dǎo)師班級的孩子周山棣同學(xué)還在現(xiàn)場做了《官渡之戰(zhàn)》的課前三鐘課程的展示，讓與會學(xué)習(xí)的老師們贊嘆不已。接著，段旭導(dǎo)師為老師們講解了班級德育課程實(shí)施的具體途徑和方法：“學(xué)生多元才藝展示活動課程”、“家長進(jìn)課堂課程”、“班級文化建設(shè)課程”。教育本來就像養(yǎng)花一樣，得一邊養(yǎng)，一邊欣賞，一邊慢慢地靜待花開。段旭老師就是這樣努力為學(xué)生的生命成長與綻放提供了種種可能，踐行著‘多元發(fā)展、體驗(yàn)成功、幸福成長’的課程理念。她赤忱的教育心，濃濃的教育請感染了在座的每一位老師。
棠湖小學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)的管理模式，扎實(shí)而充滿活力的課程建設(shè)，以及不斷深入的家校共育活動讓西昌來訪教師感觸良多，獲益匪淺。學(xué)校課程建設(shè)在“多元發(fā)展 人人成功”理念的引領(lǐng)下，隨著課程建設(shè)從頂層設(shè)計(jì)到實(shí)踐落地，從模糊走向明晰，從粗放走向精細(xì)，不斷為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展注入新的活力，“多元發(fā)展、體驗(yàn)成功、幸福成長”辦學(xué)特色不斷被詮釋著，棠湖小學(xué)正以不斷更新的姿態(tài)呈現(xiàn)出一片生機(jī)和活力!(賈元東 通訊員 李紅艷 郭偉杰 雷朝麗)
