2017年11月7日下午，四川師范大學附屬圣菲小學周老師來到泡桐樹小學境界分校為大家分享了學校的場所精神。
教學場景已不只是單純的知識傳授，已不再滿足于對冰冷的建筑的屈服，孩子的天性需要釋放，需要更多交往的空間和自由探索領(lǐng)域，對“美”，學校也有了更高的要求……校園的規(guī)劃，不能再是教育者和設(shè)計師的“雞同鴨講”，設(shè)計，應該為教育的實現(xiàn)服務(wù)，學校也可以是另一番場景。
周老師對以下四點做了講解。第一，區(qū)域空間的品格視覺美學。校園場域的每個空間都有對話交流的功能。在兒童與空間相對話時，能夠結(jié)合他自身的親身經(jīng)歷，引起共鳴，喚醒經(jīng)驗，習得品格。比如通過制作涂鴉墻等方式來幫助孩子們行為的規(guī)范。第二，品格文化的視覺識別設(shè)計，分別向大家展示了孩子制作的關(guān)于品格文化的明信片、海報、文化墻。第三，校園場域的品格關(guān)系文化，比如給孩子們的一封情書，老師換一種對孩子表達愛的方式。第四，立足全人發(fā)展的品格生活，最有趣的是“世界名畫模仿秀”，孩子們在學校自行尋找道具，發(fā)揮想象模仿出名畫上的各種人物。在這次培訓會中老師們都受益匪淺，聽得聚精會神。
每一天都是生命的一次精彩，只要孩子熱愛生活，留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)自己活在一個閃閃發(fā)光的世界里。(賴波)
