10月30日上午，帶著對(duì)教育的思考，懷著對(duì)科研的熱忱，成都市行知小學(xué)欣喜地迎來(lái)了兩個(gè)區(qū)級(jí)課題的開(kāi)題儀式，兩個(gè)課題分別是《運(yùn)用園藝療法促進(jìn)小學(xué)生多元智能發(fā)展的實(shí)踐研究》和《學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。行知小學(xué)邀請(qǐng)區(qū)教培中心副主任喻昌學(xué)老師、教培中心科研室白鐘玲老師、心理教研員陳玉曦老師和數(shù)學(xué)教研員袁玉玲老師來(lái)參加此次開(kāi)題論證會(huì)。
會(huì)議議程的第一項(xiàng)：請(qǐng)教培中心科研室白鐘玲老師宣讀了兩個(gè)課題的課題立項(xiàng)通知書(shū)。
會(huì)議議程的第二項(xiàng)：對(duì)兩個(gè)課題分別進(jìn)行開(kāi)題論證。
首先，《運(yùn)用園藝療法促進(jìn)小學(xué)生多元智能發(fā)展的實(shí)踐研究》課題的主研人員葉麗莎老師解讀了課題的開(kāi)題報(bào)告，白老師和陳老師分別對(duì)該課題研究的可行性進(jìn)行了論證和指導(dǎo)，給出了很多具體的建議，讓行知小學(xué)的后期研究方向更加清晰。
接下來(lái)，《學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題的主研人員在何毅副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以團(tuán)隊(duì)匯報(bào)的形式解讀了課題開(kāi)題報(bào)告，喻主任、白老師和袁老師分別對(duì)課題進(jìn)行了指導(dǎo)，不但對(duì)課題研究的可行性進(jìn)行了論證，還給了行知小學(xué)非常專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，給大家?guī)?lái)了很大的啟發(fā)，課題組成員還與專(zhuān)家互動(dòng)，共同探討了一些具體的細(xì)節(jié)。
會(huì)議議程的第三項(xiàng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊琪校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。
今天的開(kāi)題論證會(huì)圓滿成功，讓行知小學(xué)所有參會(huì)的老師都受益匪淺，專(zhuān)家的指導(dǎo)使大家明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓行知小學(xué)感受到任重道遠(yuǎn)。課題的實(shí)踐和研究離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，更離不開(kāi)一線教師的參與。相信，在各位專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，行知小學(xué)的課題研究一定能順利開(kāi)展,取得豐碩的成果!（馮國(guó)虎）
