10月26日上午，鹽道街小學卓錦分校開展了錦江區(qū)傳統(tǒng)文化課題研討活動。參與本次活動的有四川省教科所楊賢科主任、錦江區(qū)小教科魏曉敏科長、涼山州骨干教師團隊、金堂縣趙鎮(zhèn)三小教師以及區(qū)域的兄弟學校，大家齊聚一堂共同探討學校如何有效提升學生人文底蘊的傳統(tǒng)文化教育實施策略。
姚世娜副校長介紹活動目的及流程
徐姍老師引導孩子們追溯重陽節(jié)的來歷
路艷主任對“話說重陽節(jié)”課的設計進行分析
活動在姚世娜副校長的介紹中拉開序幕。首先，五年級徐姍老師采取項目式教學法向大家呈現(xiàn)了一堂有深度的中國傳統(tǒng)節(jié)日課——“話說重陽節(jié)”。課堂教學環(huán)環(huán)相扣，通過提出問題引發(fā)學生思考;解決問題促進學生意義建構(gòu);認知沖突激發(fā)情感共鳴;活動設計鍛煉實踐創(chuàng)新能力，循序漸進地帶領學生走進重陽節(jié)，領悟重陽節(jié)中蘊涵的情感、智慧和美德，樹立民族自豪感和責任感。課后，教科室路艷主任對本節(jié)課的設計進行了解讀，分別從前置學習、深度理解、評價反思和實踐創(chuàng)新4個維度細致分析，同時，具體說明了學校在開展“傳統(tǒng)節(jié)日”學習的整體思路，強調(diào)了“項目式教學”對于提升學生自主學習能力和實踐創(chuàng)造能力的重要作用。
葉文春老師對課題的階段研究情況進行匯報
一節(jié)課不足以呈現(xiàn)學校的系列探索。接下來，課題負責人葉文春老師對學�！兑�“走進名家”為主線培養(yǎng)學生文化理解與傳承的教學策略研究》課題的階段研究情況進行了匯報，從培養(yǎng)目標設計、研究框架搭建、課題實施到研究成效進行了全面、系統(tǒng)地介紹，用大量的實證案例展示了學校在學科滲透、專題學習和綜合實踐活動3條實施途徑上所做的探索，讓在座的專家和老師們充分感受到了學校課題研究切實促進了學生的發(fā)展，提升了學生的人文底蘊。
區(qū)教育局小教科魏曉敏科長針對本次研討活動發(fā)表看法
四川省教科所楊賢科主任從課堂教學和課題研究兩個角度提出建議
專家的高屋建瓴和畫龍點睛總能讓大家茅塞頓開。在觀課和聽取匯報的基礎上，魏曉敏科長評價這堂課是大閱讀、大表達和大思維的體現(xiàn)，對學校把傳統(tǒng)文化教育融入生活方式的做法給予了肯定，并對如何改革語文課堂教學給出了建設性的指導。楊賢科主任從課堂、教學、教師三個角度對課的設計進行了點評，期待學校在傳統(tǒng)文化教育的研究中做得更扎實、更深入。同時，區(qū)域兄弟學校和參會老師對于傳統(tǒng)文化教育實施中存在的共同問題進行了激烈的討論，大家彼此碰撞、相互啟發(fā)，探尋學校推進傳統(tǒng)文化教育的最佳途徑。
歷時兩個半小時的傳統(tǒng)文化課題研討活動圓滿結(jié)束，雖意猶未盡，但讓大家更加深入理解了傳統(tǒng)文化教育的意義和價值，進一步明確了學校課題研究的方向和思路，學校將及時調(diào)整課題研究方案，繼續(xù)扎實地開展課題探索，讓傳統(tǒng)文化教育在學校生根發(fā)芽，有序地培養(yǎng)孩子們的人文底蘊。(袁虹 通訊員 周媛)
