2017年10月19日，由劉品蘭名師工作室承辦的“新都區(qū)2017公招教師培訓(xùn)”在新新路小學(xué)舉行。
培訓(xùn)活動(dòng)分三部分進(jìn)行——
首先是由劉品蘭名師工作室成員、新新路小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高雷提供“現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的生本教育示范課《兩條直線的位置關(guān)系(一)》”。高老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，課始就把從旗臺(tái)欄桿、路燈支架、文廣樓面、川音校門(mén)上抽象出的四組直線拋給學(xué)生，要求小組合作找出四組直線的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);進(jìn)而以“相同點(diǎn)”認(rèn)識(shí)“相交”，以“相同點(diǎn)外的不同點(diǎn)”認(rèn)識(shí)“互相垂直”，“互相垂直是相交的特殊情況，相交包含了互相垂直”的感悟自然生成。緊接著，老師要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)垂直、創(chuàng)造垂直，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)成的直角找到“垂線”、利用簡(jiǎn)便的折疊創(chuàng)造“垂線”，進(jìn)而啟迪運(yùn)用三角尺畫(huà)出“垂線”……“畫(huà)垂線”是本課的重難點(diǎn)，高老師運(yùn)用PPT的強(qiáng)大功能，生動(dòng)形象地向?qū)W生展示了“畫(huà)垂線”的步驟及其動(dòng)作要領(lǐng)。最后，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，把生活問(wèn)題“到河邊的路線最短”轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題“點(diǎn)到直線的最短距離”。全課層次清晰、動(dòng)靜分明、多種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)形式并存，讓學(xué)生深刻理解了概念內(nèi)涵及其關(guān)系，熟練掌握了畫(huà)線技能，課堂容量大，輸入信息反饋效果好。
其次是說(shuō)課議課活動(dòng)。高老師向全體與會(huì)者講解了自己的設(shè)計(jì)思考，培訓(xùn)班學(xué)員就自己的聽(tīng)課觀察作了分享交流，名師工作室領(lǐng)銜人劉品蘭校長(zhǎng)就授、聽(tīng)課雙方的疑惑及時(shí)作了指導(dǎo)。三方代表有效互動(dòng)，讓“示范”更具實(shí)效性。最后是劉品蘭校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，她以先行者的身份引領(lǐng)全體新教師“全面把握 有效體驗(yàn) 技術(shù)助力”，結(jié)合課例清晰地詮釋了“生本理念+技術(shù)運(yùn)用=高效課堂”;她以大姐姐的身份告誡全體新教師“摯愛(ài)鉆研往前行 雙馨奮進(jìn)顯價(jià)值”，“熱愛(ài)是最好的老師”“正人先正己”“教書(shū)育人”等傳統(tǒng)經(jīng)典震撼著每位學(xué)員的心靈。
新都區(qū)2017公招教師近百人參加了此次活動(dòng)，“新彭教育聯(lián)盟結(jié)對(duì)學(xué)校”彭州桂花九年義務(wù)學(xué)校的覃光福校長(zhǎng)、劉祥威校長(zhǎng)和教師代表全程參加了此活動(dòng)，新都區(qū)教研培訓(xùn)中心師訓(xùn)室黃平敏老師對(duì)活動(dòng)全程進(jìn)行了精心策劃和有效組織。這不僅是對(duì)新教師初上講臺(tái)的培訓(xùn)示范，也是對(duì)兄弟區(qū)縣、兄弟學(xué)校教師培訓(xùn)的有效引領(lǐng)。（賈元東）
